臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組計畫目錄
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壹、依據………………………………………………………………………………………
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01
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貳、輔導小組組織架構及分工表……………………………………………………………
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01
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參、現況分析與需求評估……………………………………………………………………
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05
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肆、計畫目標（條列式說明）………………………………………………………………
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09
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伍、輔導團輔導模式及服務（支持或輔導）內涵…………………………………………
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09
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陸、107學年度推動重點與行動方案………………………………………………………
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10
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柒、各子計畫執行期程………………………………………………………………………
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14
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捌、預期成效…………………………………………………………………………………
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15
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玖、附錄(子計畫)
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子計畫1 辦理國中小輔導團專業成長活動實施計畫……………………………………………
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16
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子計畫2 「素養導向教學」示例研習實施計畫……………………………………………………
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26
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子計畫3 107學年度臺北市公私立國民中小學自然領域召集人研習班實施計畫………………
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29
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子計畫3-1 臺北市107學年度公私立國民中學自然領域召集人回流研習實施計畫……………
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32
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子計畫3-2 臺北市107學年度第2學期公私立國民中學自然科學領域召集人回流研習實施計畫……………………………………………………………………
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33
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子計畫4 兼任輔導員公開授課實施計畫…………………………………………………………
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35
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子計畫5自然與生活科技領域跨校共同備課工作坊實施計畫……………………………………
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36
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子計畫6自然科學輔導員到校協作(輔導)實施計畫………………………………………………
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38
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子計畫7 107學年度探究與實作漂箱教具製作與推廣工作坊……………………………………
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42
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子計畫8跨縣市及校間聯盟活動實施計畫…………………………………………………………
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44
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子計畫9 「素養導向的跨領域課程設計」研習及外埠參訪實施計畫……………………………
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45
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子計畫10國小關鍵能力模組化課程中階研習實施計畫…………………………………………
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47
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子計畫11國民中小學非專長授課教師增能研習班實施計畫……………………………………
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50
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子計畫11-1臺北市107學年度公私立國民中學自然科學領域教師補救教學……………
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54
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子計畫12 107學年度臺北市海洋教育素養導向課程教學工作坊實施計畫………………………
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56
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臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然科學學習領域輔導小組計畫
壹、依據
一、教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。
二、臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。
三、臺北市107學年度國民教育輔導團整體團務計畫。
貳、輔導小組組織架構及分工表
一、組織架構
圖一、自然領域輔導小組組織架構圖
二、分工表
(一)國中自然科學領域輔導團
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名稱
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姓名
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服務學校
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職稱
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專長及工作項目
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主要負責業務
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主任
輔導員
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陳澤民
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忠孝國中
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校長
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課程與教學領導
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統籌輔導團相關事務
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指導
教授
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許民陽
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臺北市立教育大學
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地球環境及生物資源系教授
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協助課程、教學等專業知識成長
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諮詢及輔導
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指導
教授
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林如章
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臺灣師範大學
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化學系教授
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協助課程、教學等專業知識成長
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諮詢及輔導
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指導
教授
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張永達
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臺灣師範大學
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生命科學系
教授
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協助課程、教學等專業知識成長
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諮詢及輔導
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指導
老師
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任宗浩
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國家教育研究院
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國家教育研究院研究員
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協助國際評量、科學教育評量
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諮詢及輔導
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指導
老師
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李哲迪
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臺灣師範大學
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科教中心研究員
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協助國際評量、科學教育評量
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諮詢及輔導
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副主任輔導員
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劉文鴻
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建成國中
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校長
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課程與教學領導
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協助輔導團相關事務
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副主任輔導員
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葉瑞煜
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北安國中
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校長
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課程與教學領導
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協助輔導團相關事務
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榮譽
輔導員
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祁明輝
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龍山國中
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退休理化教師
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理化教學、評量及課程設計諮詢支援協助
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課程教學與評量
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榮譽
輔導員
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黃泰日
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石牌國中
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退休理化教師
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理化教學、評量及課程設計與研發
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課程教學與評量
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榮譽
輔導員
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黎湘玲
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萬芳高中
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退休理化教師
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理化教學、評量及課程設計與研發
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課程教學與評量
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團務
秘書
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陳育捷
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忠孝國中
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教務主任
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課程與教學資訊合作平台
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協助業務推廣研習半李與行政事務聯繫
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兼任
輔導員
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張嫈嫈
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萬華國中
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總務主任
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理化教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
|
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兼任
輔導員
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李美惠
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興雅國中
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學務主任
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理化教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
|
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兼任
輔導員
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葉明琪
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大同高中
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教師
|
理化教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
|
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兼任
輔導員
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陳柏亨
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南港高中
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實研組長
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理化教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
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兼任
輔導員
|
洪啟軒
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仁愛國中
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教師
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理化教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
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兼任
輔導員
|
王美玲
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萬華國中
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補校主任
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生物教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
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兼任
輔導員
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郭怡君
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明湖國中
|
教師
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生物教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
|
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兼任
輔導員
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郭淑妙
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景美國中
|
教師
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生物教學、評量及課程設計與研發
|
課程教學與評量
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兼任
輔導員
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黃振祐
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金華國中
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教務主任
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理化及地科教學、評量及課程設計與研發
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課程教學與評量
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兼任
輔導員
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柯若萍
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政大附中
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教師
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地科教學、評量及課程設計與研發
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課程教學與評量
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兼任
輔導員
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洪仁傑
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弘道國中
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教師
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地科教學、評量及課程設計與研發
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課程教學與評量
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(二) 國小自然與生活科技輔導團
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職別
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姓名
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服務學校
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職稱
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專長
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主要負責業務
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主 任
輔導員
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曾振富
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金華國小
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校長
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課程教學、自然科教材教法
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召集本團成員擬訂年度計畫、代表本團出席相關會議、擬訂各項科學教育推廣活動等
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諮詢教授
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王美芬
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臺北市立大學應用物理暨化學系
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退休教授
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自然科教材教法、自然科課程設計
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自然科課程教學諮詢
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諮詢教授
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林如章
|
臺灣師範大學化學系
|
退休教授
|
化學、自然科教材教法、自然科課程設計
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教學影片及自然科課程教學諮詢
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諮詢教授
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許民陽
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臺北市立大學地球環境及生物資源系
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教授
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地球科學、防災教育
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地球科學及環境教育諮詢
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諮詢教授
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陳正雄
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開南大學資訊管理學系
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教授
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海洋教育
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海洋教育諮詢
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諮詢教授
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熊召弟
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國立臺北教育大學自然科學教育系
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退休教授
|
自然科教材教法、自然科課程設計
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自然科課程教學諮詢
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諮詢教授
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吳靖國
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國立臺灣海洋大學教育研究所
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教授
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教育哲學、海洋教育
|
海洋教育諮詢
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副主任
輔導員
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吳文德
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關渡國小
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校長
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海洋教育、戶外教學
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協助主任輔導員處理團務工作、海洋教育、戶外教學
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秘書
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王萌光
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教學組長
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金華國小
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行政秘書
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擔任本團秘書，處理行政事務、經費核銷、成員聯繫、會議及工作記錄、團員研習選派及登錄等
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輔導員01
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楊世昌
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金華國小
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總務主任
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化學、多元評量、科學閱讀
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自然科教學、專業社群運作、戶外教學
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輔導員02
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王郁軒
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國語實小
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專任教師
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地球科學、戶外教學
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環境教育、地球科學、海洋教育
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輔導員03
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李汪聰
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興雅國小
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輔導主任
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海洋教育、戶外教學
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海洋與科學教育推廣、海洋體驗活動規劃、環境生理學
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輔導員04
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魯俊賢
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專任教師
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雙園國小
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自然科課程教學
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學生科學研究、科學活動指導
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輔導員05
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吳杏惠
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南湖國小
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教務主任
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天文教學、多 元評量
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天文教學、科學玩具、海洋教育
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輔導員06
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徐佳璋
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永安國小
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專任教師
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科展指導、自然科課程教學
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學生科學研究、科學閱讀、機器人指導、本團國教社群網網頁更新與維護
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輔導員07
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卓家夙
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興雅國小
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專任教師
|
地球科學、自然科課程教學
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科普讀物、化學、數位氣象網推廣
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輔導員08
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柯孟昌
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北投國小
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專任教師
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地球科學、自然科課程教學
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學生科學研究、科學活動指導
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輔導員09
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陳佩雯
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文昌國小
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專任教師
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生物、自然科課程教學
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自然科教學、專業社群運作、戶外教學、
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輔導員10
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武秀韻
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市大附小
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級任教師
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自然科課程教學
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植物、校園步道規劃、海洋教育
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輔導員11
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張硯棻
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西松國小
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專任教師
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自然科課程教學
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自然科教學、校園步道規劃、資料蒐集、分析整理、教學演示、疑難問題解答
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輔導員12
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陶 玉
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幸安國小
|
專任教師
|
自然科課程教學
|
植物、校園步道規劃、海洋教育
|
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輔導員13
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陳玟錡
|
富安國小
|
校長
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自然科課程教學
|
自然科教學、校園步道規劃、資料蒐集、分析整理、教學演示、疑難問題解答
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輔導員14
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陳明仁
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專任教師
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胡適國小
|
自然科課程教學
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學生科學研究、科學活動指導
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輔導員15
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蔣育霖
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實踐國小
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專任教師
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自然科課程教學
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自然科教學、資訊融入教學
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參、現況分析與需求評估
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項次
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子計畫名稱
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內容概述
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實施方式
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優劣分析與
因應策略
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一
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輔導員創新教學、教材研發增能研習暨帶領教師專業成長的技巧增能研習
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1.強化輔導團成員對108新課綱素養導向課程設計與評量的認知與實踐能力
2.提升輔導團員專業成長與品質
3.增進輔導團員專業知能、帶領教師討論對話的技巧以利於協助各校推動新課綱的相關工作推展
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□專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
R踏查體驗
□其他
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優：過去邀請外聘學者專家或資深團員辦理輔導團成員增能研習，大家興致很高，令人欣喜。
缺：偶有成員因公不克出席。
因應策略：未克參加伙伴另為分享，或下次機會。
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二
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十二年國教課綱宣導與推廣
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1.十二年國民基本教育課程綱要總綱/領綱宣導與推廣
2.素養導向課程設計與評量示例開發分享
3.彈性課程規劃設計與實施
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□專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
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優：
1.105學年即開始宣導，106學年導入ORID工作坊的做法由輔導員增能做起，到帶領全市自然教師一起學習，成效良好。
2.輔導團成員先增能研習，再共同備課，分工至各行政區群組學校辦理工作坊，大家都有成長。
缺：極少數教師仍然還沒調整好心態。
因應策略：以多數帶動少數。107學年度將以上下學期各辦理工作坊形式辦理。
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三
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領域召集人/社群召集人
工作坊與回流研習
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1.強化本市所屬國中小學自然學習領域召集人職務專業知能，俾利卓越領導。
2.精進領域活化教學，建立完備年度工作計畫之擬定與應用。
3.推動專業學習社群，領域教師共同備課有效教學。
4.提供各校推動108課綱所遭遇困難的諮詢協助
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R專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
R踏查體驗
□其他
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優：強調探究實作、素養導向，動手做的研習內容，每次都讓領召做出教具帶回學校分享，普遍得到認同。
缺：部分學校領召由年輕新進教師擔任，經驗略顯不足。
因應策略：
1.所有研習的檔案上傳雲端，供各校教師下載分享運用。
2.講座教學示範動作，錄影上傳，亦提供下載。
3.年輕教師充滿熱情，鼓勵跨校分享，或參加跨校教師學習社群。
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四
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輔導員公開授課與到校輔導公開觀課
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1.強化輔導員進行課堂教學研究之能力。
2推動開放教室以促進教師專業對話。
3.發展以學生學習為核心之課堂教學文化。
4.促進學校專業學習社群聚焦課堂教學研究之發展。
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□專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
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優：結合共備、說課、觀課、公開授課、議課等課程發展系列，融入素養導向探究實作課程設計，發揮示範作用，讓各校教師熟悉公開觀課運作模式，順利銜接108課綱。
缺：部分教師因課務難以處理，未能前來。
因應策略：
1.持續辦理。
2.鼓勵參與跨校教師共備社群。
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五
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辦理教師跨校共同備課學習社群
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1.成立跨校共同備課燈塔社群，國中3個、國小6個，促發國中小教師研發分享教學設計，提升教師專業效能。
2.強化國中小領域教師課堂教學能力，營造共同探究之學習環境。
3.透過共同備課運作機制，提升課堂實踐能力。
4.融入有效教學、差異化教學、多元評量、科學探究等理念與實踐。
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□專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
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優：
1.106學年度臺北市卓越科學計畫燈塔社群子計畫，成立12個小燈塔跨校教師共備社群，交流熱絡，研發多種教材教具與課程，常見教師熱情分享，令人感動。107學年度調整為9個燈塔社群，提升經費效益，繼續辦理。
2.教師跨校共備，發展教材與多元評量方式，落實於日常考查評量。另並邀請國中小各六所學校於定期評量(段考)中部分占分以多元評量方式(實驗操作等)實施。
3.輔導團雲端分享平台，各種研習與教學準備資訊豐富，開放各校下載。
4.輔導團成員前於106年起拍攝單元教學影片上傳於臺北市酷客雲，提供教師做為有效教學、補救教學、差異化教學運用。
缺：
1.聚會時間很難找，雖利用領域共同時間，但每學期都排得很滿。經費是另一問題，不能讓召集的輔導團成員自行負擔。
2.定期考察採多元評量方式實施除須溝通教師與家長，亦受學生人數限制，太多學生一起考動手實做，有難度。
因應策略：
1.聚會時間難解，維持熱情重要。經費部分以北市燈塔社群預算酌予補助。
2.多元評量需要改變家長標準答案與紙筆測驗至上的觀念，近年雖已鬆動，但仍要繼續努力。
|
|
六
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到校協作
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1.分析協作學校會考或學力檢測情形，討論協作內容及進行方式(包括協作切入點、參與人員、地點、方式…等)。
2.固定於協作完成後召開一次會議，共同討論協作情形，進行經驗交流及協作方式或內容修正。
3.各小組報告每月之協作辦理情形，並提供召開之討論修正會議紀錄。會中可提出辦理困難或需由教育局協助之建議事項。
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□專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
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優：
1.每年輔導團都會分析會考題目，進行迷失概念解析與教學策略建議，做為到校協作(減C)的重要參考運用資料。
2.邀請參與的學校同仁參加輔導員的公開授課，實際帶領由共備、說課、觀課、議課的流程，增進教師專業活力。
缺：採深耕模式，每年選擇4校，每校6次到校協做。
因應策略：評估需要協助的校數約20所左右，約5年可以走完，目前已經第4年。
|
|
七
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教具箱開發與製作
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1.邀請國中小各校教師參加教具箱製作研習。
2.各校在輔導團成員帶領下製作教具12項，攜回學校推廣運用。
3.各校教師可觸類旁通自行開發設計合用之教材教具。
|
□授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
|
本項新辦。
107年5月8日/3月22日受高雄科工館補助，國中部份辦理兩梯次研習，預計有79/20校參加，製作4項教具箱攜回各校推廣應用。
107學年度擴大辦理，預計召集國中(79人)、國小(140人)各校教師，各製作12項教具進一步推廣。
|
|
八
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跨縣市及校間聯盟活動
|
1.透過經驗分享與互動學習，建立縣市夥伴合作、經驗傳承之運作模式；就課程與教學創新探討、精進教師課堂教學能力之推動。
2.縣市間相互討論與經驗交流。
3.經由各縣（市）彼此觀摩分享中獲得助益，提昇運作品質及效益。
|
R專題演講
□授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
□實作演練
R踏查體驗
□其他
|
優：每次都能感受到各縣市輔導團夥伴的專業熱情，與無私分享，既擴大視野，也學到很多創意做法。
缺：無法全員參與。
因應策略：輔導團成員以三年為期，至少要參加一次。
|
|
九
|
辦理國中小自然與生活科技領域輔導團外埠參觀
|
1.協助領域教師課程發展，落實教師課程領導能力之培養。
2.輔導各校領域教師進行生態考查、實驗、實作課程，落實科學普及教育。
|
R專題演講
□授課議課
□備課討論
R對話座談
R交流觀摩
□實作演練
R踏查體驗
□其他
|
優：106學年度結合北一區基隆輔導團承辦的參訪活動，搭船出海近距離體察地質、海相、文史，是豐富愉悅、知性感性之旅。107學年度賡續辦理。
缺：尚無。
|
|
十
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國小關鍵能力模組化課程中階研習
|
1.能具備自然科專業及教學知能
2.能擔任學校自然科社群帶領人
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R專題演講
R授課議課
□備課討論
□對話座談
R交流觀摩
R實作演練
R踏查體驗
□其他
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優：辦理中階研習認證審核
缺：106年暑假中階研習報名人數太少，所以沒有開班。
因應策略：辦理初階研習時廣為宣導，以及利用領召研習說明課程。
|
|
十 一
|
國中小非專長授課教師增能與補救教學教師增能研習
|
1.配課教師完成任課科目增能研習
2.擔任補救教學教師增能研習
3.提升教師教學知能與轉化連結的能力。
4.降低學生學習落差，彰顯教育正義。
|
R專題演講
R授課議課
R備課討論
R對話座談
R交流觀摩
□實作演練
□踏查體驗
□其他
|
優：由教學經驗豐富的輔導團成員帶領，針對容易產生迷失概念的教學單元，援引示例說明，進行教學典範轉移。
缺：研習、調訓很多，教師意願不高。
因應策略：
1.建立研習口碑形象，強化教師需求的補強。
2.利用雲端資源分享，提供便利的資源，利於教師增能、使用。
|
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十 二
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海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
1.落實十二年國教課程與教學相關方案，活化教師海洋教育素養導向課程教學内涵，提升教師海洋教育議題融入教學品質。
2.藉由工作坊的進行，產出素養導向的海洋教育議題融入課程教學設計，提供國中小學教師參酌與實施。
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R專題演講
□授課議課
□備課討論
□對話座談
□交流觀摩
R實作演練
□踏查體驗
□其他
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優：辦理海洋教育實作工作坊增進教師素養導向議題融入教學專業知能
缺：海洋教育議題關注力較低。
因應策略：商請社會、自然、環境教育、綜合及生活領域輔導團協助推廣
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肆、計畫目標
一、推動團員公開授課方式與教師進行分享或專業對話，促進彼此之專業成長。
二、積極強化團員增能108課綱的精神、素養導向課程設計與評量、有效教學、多元評量、差異化教學、補救教學的課堂實踐，倡導「學習者為中心」學習歷程與專業社群運作、精進教材教法分析、評量改進及教學媒體研製。
三、透過領域召集人研習及共同備課的機制，聚焦課堂教學研究與探討，培養學生具備基本學習能力，保障學生學習成效，共同營造卓越的教育校園環境。
四、經由國小關鍵能力模組化課程中階研習，培育自然科不同專長階梯教師。
五、透過國小非專長自然教師加註專長關鍵能力認證研習，盡早讓國中小非專長教師具備足夠的專業與教學知能，提升學生的科學學習成效。
六、參與教育部中央團活動及中小學輔導團聯誼，增進輔導團團務運作觀摩與分享
七、協助各校宣導十二年國教課綱，增進對自然科學領域課程教學的政策了解。
八、協助本市國中小自然領域老師研發創新教學、活化學、議題融入等課程設計及研發。輔導本市國中小教師從科學探究實作，提升學生表達思考提問能力，落實科學教育。
九、國民教育輔導團教學專業的輔導員到校協作，協助學校從學生成就表現分析到帶領教師以共同備課的方式，提供適切的教學策略及方案，再由學生所回饋之學習表現加以修正調整，以提高學生學力，確保教學成效。
伍、輔導團輔導模式及服務（支持或輔導）內涵
一、 定期輔導：
（一）辦理領域召集人工作坊與回流教育，種子教師工作坊、分享各校PLC運作模式、教材教法、教材分析、多元評量、教學觀課，並協助解答疑難問題。
（二）辦理公開授課暨到校輔導研習，協助學校進行課堂教學研究與領域備課社群運作
（三）配合108課綱，持續發展以素養導向之課程設計，與以學習者為中心之有效教學、多元評量、差異化教學等，並善用雲端科技，更新教學資料、研究報告、校際教學經驗交流、疑難問題及教學資源分享。
二、 不定期輔導：
（一）配合各校需要，舉辦公開授課及到校輔導、共備工作坊。
（二）配合全市性(全區性)觀摩教學、領域種子教師工作坊、PLC社群活動、十二年國教課堂研究及其他實際需要，進行輔導諮詢與協作。
（三）各校如有特殊需要，得與主任輔導員協商，派請輔導員至學校協助或列席參加領域小組教學研究會，暨各項教材教法與創新研究分享。
三、 網路輔導：
（一）配合臺北市益教網及酷客雲，建置資料庫介紹有關資料、書籍供教師參考運用。
（二）鼓勵各校之自然與生活科技教師善用網頁，相互切磋、交換教學心得，提供經驗與新知。
陸、107學年度推動重點與行動方案
一、推動重點
(一) 成為各校推動十二年國教課綱/領綱的強有力後盾，積極提供各項協助。
(二) 辦理有效教學、多元評量、差異化教學、補救教學等研習及工作坊。
(三) 辦理領召工作坊及回流研習。
(四) 辦理暑假國小關鍵能力模組化課程初階及中階研習。
(五) 利用周二群組時間及暑假辦理非專長自然教師加註專長關鍵能力認證研習。
(六) 實際參與教育部中央團各項活動及人才培訓。帶領成員參加北一、北二區策略聯盟，及初階、進階、領導人三階培訓。
(七) 辦理十二年國教課相關研習。
(八) 鼓勵研發創新教學、活化教學，落實科學教育。
(九) 推動輔導員公開授課與到校協作，引導學校共同備課，提升教師專業發展。
二、行動方案:
(一)輔導員創新教學、教材研發增能研習暨帶領教師專業成長的技巧增能研習
(二)十二年國教課綱宣導與推廣：辦理十二年國教總綱及領綱研習與對話，探索新課綱的精神與核心素養，將新課綱轉化成為課程教學的內涵。
(三)領域召集人(社群召集人)教師工作坊與回流研習：調訓自然科領域召集人，增進其在學校帶領自然領域的專業知能。
(四)輔導員公開授課與到校輔導觀課：利用公開課集到校輔導機制，促進自然教師教學專業成長。
(五)辦理共同備課社群種子教師工作坊精進自然教師共同備課、開發素養導向課程設計與評量的能力；融入有效教學、差異化教學、補救教學、多元評量、科學探究等教師專業成長活動。
(六)到校協作：透過共同備課方式，增進教師教學專業，並藉引發學生學習動機，提升學生學習成效。
(七)教具箱開發與製作：推動促進創意教學與教材教具研發。
(八)跨縣市及校間聯盟活動：爭取預算、徵求輔導團員學校同意協助，參與中央團活動促進跨縣市間輔導團的聯誼與分享。
(九)辦理國中小自然領域輔導團外埠參觀：增進中小學團員的認識與聯誼。
(十)國小關鍵能力模組化課程中階研習：增進教師校內自然社群領導人的知能，規劃自然教師職能階梯。
(十一) 國中小非專長教師增能與補救教學研習：透過研習取得教育部自然教師認證考試資格。
(十二) 海洋教育素養導向課程教學工作坊：海洋教育講座及素養導向課程教學設計案例分享與實作參與全國海洋日公開授課及觀課。
|
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然科學學習領域輔導小組運作計畫行動方案摘要表
|
|
項次
|
行動策略或計畫名稱
|
內容概述
|
執行期程
|
經費
預算
|
經費來源
|
108課綱相關增能
|
|
1
|
輔導員創新教學、教材研發增能研習暨帶領教師專業成長的技巧增能研習
|
著重輔導員帶領各校教師課綱領綱的導讀能力、素養導向課程設計實做與帶各校教師專業增能的能力
|
如輔導工作日程一覽表說明
|
國中100,000
國小
100,000
|
■國教署精進補助
□縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
2
|
十二年國教課綱宣導與推廣
|
上學期進行領綱宣講，下學期進行課程設計發展
|
國中：10/23.11/6.
11/13.11/20.
4/2.4/9.
4/16.4/23
國小：9/19、10/17、4/17、5/15
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
3
|
領域召集人(社群召集人)教師工作坊與回流研習
|
強化各校領召能力，著重課綱導讀帶領、差異化教學、有效教學、多元評量、素養導向課程設計、教師專業社群帶領之增能
|
國中：8/20.-8/21.兩天、12/25.6/4
各半天
國小：8/24
|
臺北市教師研習中心支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
4
|
輔導員公開授課與到校輔導觀課
|
結合108課綱每位教師均須公開授課之規定，持續推動
|
國中：10/16.12/4.
3/26.5/7.
5/28
各半天
國小：11/15
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
5
|
辦理共同備課社群種子教師工作坊
|
帶動組織跨校共備專業社群，研發教材教具，設計課程，推動專業成長
|
預訂107年9-12月、108年3-6月(每月聚會一次)
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
6
|
到校協作
|
與各校教師建立夥伴關係，透過共同備課、公開授課、觀課、議課，一起研討教學策略以達到減C效果
|
9/18.10/9.
12/18
3/26.5/7.
5/28
下午
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
7
|
教具箱開發與製作
|
各校在輔導團成員帶領下製作教具12項，攜回學校推廣運用。
|
國中：9/11.9/18
兩天
國小：9/20、9/21
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
8
|
跨縣市及校間聯盟活動
|
交流分享各縣市對108課綱推動的做法與成效，策勵自己，精進下一步作為
|
107/12、108/04
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
9
|
辦理國中小自然領域輔導團外埠參觀
|
團員專業知能的提升，與外埠學校或專業單位標竿學習
|
1/15.5/14
|
臺北市教育局綜合企劃科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
□是
■否
|
|
10
|
國小關鍵能力模組化課程中階研習
|
增能具備自然科專業及教學知能。
增能擔任學校自然科社群帶領人
|
107/08/06-09、13-14
|
臺北市教師研習中心、臺北市教育局業務科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
11
|
國中小非專長教師增能與補救教學研習
|
配課教師、補救教學教師皆完成任課科目研習。提升教師教學知能與轉化連結的能力
|
國中：10/16.1/8.
11/27.12/11.12/25
國小：107/08/20-24
|
臺北市教師研習中心、臺北市教育局業務科支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
12
|
海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
海洋教育講座及素養導向課程教學設計案例分享與實作參與全國海洋日公開授課及觀課
|
107.12.12
108.04.10
108.06.06.
|
臺北市教育局海洋教育專案支應
|
□國教署精進補助
■縣市自籌
□其他專案:請說明
|
■是
□否
|
|
經費來源與金額
|
申請教育部精進要點補助之輔導小組運作 ，計200,000元
|
|
縣市自籌，計__________元
|
其他專案補助，計 元
|
|
經費總計
|
20,000元
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
柒、各行動方案(子計畫)執行期程
|
項次
|
計畫名稱
|
107年
|
108年
|
|
8月
|
9月
|
10月
|
11月
|
12月
|
1月
|
2月
|
3月
|
4月
|
5月
|
6月
|
7月
|
|
1
|
輔導員創新教學、教材研發增能研習暨帶領教師專業成長的技巧增能研習
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
|
2
|
十二年國教課綱宣導與推廣
|
|
✔
|
✔
|
✔
|
|
|
|
|
✔
|
✔
|
|
|
|
3
|
領域召集人/社群召集人教師工作坊與回流研習
|
✔
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
|
|
✔
|
|
|
4
|
輔導員公開授課與到校輔導觀課
|
|
|
✔
|
|
✔
|
|
|
✔
|
|
✔
|
|
|
|
5
|
辦理教師跨校共同備課社群
|
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
|
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
|
|
6
|
到校協作
|
|
✔
|
✔
|
|
✔
|
|
|
✔
|
|
✔
|
|
|
|
7
|
教具箱開發與製作
|
|
✔
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
跨縣市及校間聯盟活動
|
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
|
9
|
辦理國中小自然領域輔導團外埠參觀
|
|
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
10
|
國小關鍵能力模組化課程中階研習
|
✔
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
國中小非專長教師增能與補救教學研習
|
✔
|
|
✔
|
✔
|
✔
|
✔
|
|
|
|
|
|
✔
|
|
12
|
海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
|
|
|
|
✔
|
|
|
|
✔
|
|
✔
|
|
捌、預期成效
一、國中小自然輔導校小組能發揮研發、整合、推動與各校教師橋樑的功能。
二、協助各校順利調適轉化到108新課綱，落實精進教學，增進教學專業，提升教學品質。
三、提出與教育政策及自然與生活科技學習領域相關之課程與教學的研究成果或發展規畫。
四、定期召開精進教學工作推動小組會議、期初、期中、期末團務會議及各領域、議題輔導小組行政連絡人會議，檢核本市國中小自然領域精進教學教師專業成長活動、教師專業學習社群執行情形，有效推動精進計畫的執行。
五、研究並改進現行各業務機制，整合人力、時間、財務、結構與流程、成長效益等資訊與科技的運用效益。
六、整合學習檢測資源加以應用，系統分析學生學習表現，據以檢討精進教學品質成效，調整教師專業增能策略，落實評鑑回饋功能。
玖、本計畫提臺北市國民教育輔導團彙整，報國教署核備後實施。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
辦理國中小輔導團專業成長活動實施計畫
一、依據
（一）教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
（二）臺北市107學年度國民教育輔導團輔導工作計畫。
二、目的
（一）協調各項團務工作，調整團務運作方向，促使團務正常運作。
（二）透過會議進行工作溝通協調，凝聚團隊共識，增進團隊情誼，提昇工作效能。
（三）傳達上級長官指示事項、教育部政策、教育新知等，增進輔導員對教育部及本市教育局各項教育措施的瞭解，進而能在各式輔導活動工作時對領域教師作正確的宣導。
（四）從團務工作及教學現場教師的研習回饋為起點，聚焦問題、凝聚主題發展研究行動與實施評估及彙整。
（五）辦理會議、座談、研習，協助教師開發有效教學策略，改變評量方式及教學以提升學生學習成效。
三、辦理單位
（一）指導單位：教育部國民及學前教育署
（二）主辦單位：臺北市政府教育局(國民教育輔導團自然科學領域國中小輔導小組)
（三）承辦單位：臺北市立忠孝國民中學、臺北市大安區金華國民小學
四、辦理時間：107年8月至108年7月。
五、參加對象與人數：臺北市國民教育輔導團自然科學領域國中小輔導小組全體團員
六、實施方式：
(一) 臺北市國中自然科學領域輔導小組107學年度輔導工作日程一覽表
|
日 期
|
星期
|
時 間
|
參加
人員
|
地 點
|
研 討 工 作 重 點
|
|
107.08.14-
107.08.15
|
二三
|
9:00-
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議1，團員增能研習備課籌辦全市自然領域召集人研習，
|
|
107.08.20
107.08.21
|
一
二
|
9:00-
16:00
|
各校自然領域召集人
|
建成國中
|
全市自然領域召集人研習
|
|
107.09.04
|
二
|
9:00-
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議2
團員增能研習，籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發
|
|
107.09.06
|
四
|
07:00
19:00
|
輔導團員
|
臺中教育大學
|
暫訂教育部107學年度自然科學領域輔導團年會
|
|
107.09.11
|
二
|
9:00-
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
辦理本市自然科學教師教具漂箱研習I
|
|
107.09.18
|
二
|
13:30
16:30
|
各校
教師代表
|
協作4校
|
辦理本市自然科學教師教具漂箱研習II
到校協作1
|
|
107.09.25
|
二
|
9:00-
16:30
|
輔導團員
|
南門國中
|
團務會議3，團員增能研習，籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發
|
|
107.10.02
|
二
|
9:00-
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議4，團員增能研習，籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發
|
|
107.10.09
|
二
|
13:30
16:30
|
輔導團員
|
協作4校
|
到校協作2
|
|
107.10.16
|
二
|
13:00
16:00
|
輔導團員
|
仁愛國中
|
公開授課1
(洪啟軒輔導員)
|
|
107.10.23
|
二
|
13:30
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
待群組學校安排
|
第一群組
|
108領綱工作坊
|
|
待群組學校安排
|
第四群組
|
|
107.10.30
|
二
|
13:30
16:30
|
輔導團員
|
滬江高中
|
協辦全市生活科技創作競賽
|
|
107.11.06
|
二
|
13:30
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
待群組學校安排
|
第二群組
|
108領綱工作坊
|
|
待群組學校安排
|
第五群組
|
|
107.11.13
|
二
|
13:30
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
待群組學校安排
|
第六群組
|
108領綱工作坊
|
|
待群組學校安排
|
第八群組
|
|
107.11.20
|
二
|
13:30
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
待群組學校安排
|
第三群組
|
108領綱工作坊
|
|
待群組學校安排
|
第七群組
|
|
107.11.27
|
二
|
9:00
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議5，團員增能研習，
|
|
107.12.04
|
二
|
13:00
16:00
|
輔導團員
|
景美國中
|
公開授課2
(郭淑妙輔導員)
|
|
107.12.11
|
二
|
9:00
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議6，籌劃領域召集人回流分享工作坊
|
|
107.12.18
|
二
|
13:30
16:30
|
輔導團員
|
協作4校
|
到校協作3
|
|
107.12.25
|
二
|
13:10
16:00
|
各校自然領域召集人
|
建成國中
|
領域召集人回流分享工作坊
|
|
108.01.01
|
二
|
元旦放假
|
|
108.01.08
|
二
|
9:00
16:30
|
輔導團員
|
忠孝國中
|
團務會議7，學期檢討
|
|
108.01.15.
|
二
|
8:00
17:00
|
輔導團員
|
外縣市
|
外埠參觀
|
|
108.02.05
-06.
|
二、三
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
團員增能研習
|
|
108.02.19
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
團員增能研習
|
|
108.02.26
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
團務工作規劃及準備
|
|
108.03.05
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
學期工作協調會暨團務運作、團員增能研習，籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發、團務會議1
|
|
108.03.12
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
團員增能研習、團務會議2
籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發
|
|
108.03.19
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝國中
|
團員增能研習、團務會議3
籌畫素養導向課程設計探究教學示例研發
|
|
108.03.26
|
二
|
13:30-
16:30
|
團員
學校代表
|
服務學校
|
公開授課與觀課、議課(到校協作)
|
|
108.04.02.
|
二
|
13:30-
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
|
第一群組
|
108課綱素養導向課程設計探究教學研習
|
|
|
第四群組
|
|
108.04.09
|
二
|
13:30-
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
|
第二群組
|
108課綱素養導向課程設計探究教學研習
|
|
|
第五群組
|
|
108.04.11.
-12.
|
四、五
|
全天
|
團員
|
南投縣
|
暫訂北區暨中一區分區研討會暨策略聯盟活動
|
|
108.04.16
|
二
|
13:30-
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
|
第六群組
|
108課綱素養導向課程設計探究教學研習
|
|
|
第八群組
|
|
108.04.23
|
二
|
13:30-
16:30
|
團員與各校
教師代表
|
|
第三群組
|
108課綱素養導向課程設計探究教學研習
|
|
|
第七群組
|
|
108.04.30
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
學校代表
|
服務學校
|
素養導向課程設計探究教學示例研習檢討
團務會議4
|
|
108.05.07
|
二
|
9:00-
16:00
|
團員
|
忠孝國中
|
公開授課與觀課、議課(到校協作)
|
|
108.05.14
|
二
|
9:00-
17:00
|
團員
|
忠孝國中
|
戶外教學探索之旅
|
|
108.05.21
|
二
|
9:00-
16:10
|
團員
|
忠孝國中
|
學期工作協調會暨團務運作、團員增能研習，籌畫領域召集人研習與回流工作坊、暑期團員增能研習、團務會議5
|
|
108.05.25
|
日
|
09:00-
17:00
|
團員
各校設攤人員
|
師大公館校區
|
暫訂2019臺北科學日
|
|
108.05.28
|
二
|
9:00-
16:10
|
團員
學校代表
|
服務
學校
|
學期工作協調會暨團務運作、團員增能研習，籌畫領域召集人研習與回流工作坊、暑期團員增能研習、團務會議6
下午，公開授課與觀課、議課(到校協作)
|
|
108.06.04
|
二
|
13:00-
17:00
|
各校自然領域召集人
|
建成
國中
|
領域召集人回流分享工作坊
|
|
108.06.11
|
二
|
|
|
|
各校畢業典禮
|
|
108.06.18
|
二
|
13:00-
17:00
|
各校教師代表
|
石牌
國中
|
協助108年度生活科技競賽指導教師工作坊
|
|
108.06.25
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝
國中
|
學期工作協調會暨團務運作、團員增能研習、期末工作檢討與團員研討、團務會議7
|
|
108.07.02
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝
國中
|
暑期團員增能研習
|
|
108.07.09
|
二
|
9:00-
16:30
|
團員
|
忠孝
國中
|
暑期團員增能研習、策畫下學年領域召集人研習工作坊
|
| |
|
|
|
|
|
|
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(二) 臺北市國小自然科學領域輔導小組107學年度輔導工作日程一覽表
|
日期
|
性質
|
地點
|
講座
(主持)
|
內容或講題
|
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107/07/09
|
自然領域召集人研習
|
研習中心
|
曾振富
陶玉
武秀韻
|
領召的任務、團務政策、十二年國教課綱及教育部因材網之介紹與應用
共同備課手冊及素養導向的課程教學與評量
|
|
107/07/23-07/27
|
非專長授課教師初階增能研習
|
永春國小
|
曾振富
卓家夙
王郁軒
柯孟昌
李汪聰
卓家夙
吳杏惠
陳明仁
徐佳璋
陶玉
|
Sci_PCK1自然科學領域課程綱要（2小時)
Sci_PCK2探究教學的理念與實務概說(2小時)
Sci_PCK11國小教學現場之課題研析（3小時)
Sci_PCK7國小地球科學與生活科技單元教學(5小時)
Sci_PCK10重要議題融入國小自然科學領域課程研析 (2小時)
Sci_PCK4國小生物與生活科技單元教學Ⅰ(2小時)
Sci_PCK8科學教學策略之理念概論(2小時）
Sci_PCK6國小化學與生活科技單元教學Ⅰ(3小時)
Sci_PCK5國小物理與生活科技單元教學(5小時)
Sci_PCK3國小自然科學領域課程教學評量概說（2小時)
Sci_PCK4國小生物與生活科技單元教學Ⅱ(3小時)
Sci_PCK6國小化學與生活科技單元教學Ⅱ(2小時)
Sci_PCK9戶外教育之理論概論(3小時)
|
|
107/07/23-07/27
|
國小關鍵能力模組化課程中階研習
|
老松國小
|
羅文杰
楊世昌
王郁軒
柯孟昌
吳杏惠
陳錫安
許民陽
陳佩雯
曾振富沈白玲
|
Sci_M2科學研究與專題製作探討
Sci_M8國際評量的趨勢與分析
Sci_M3戶外觀察與體驗課程之實施與規劃
Sci_M6議題統整：資訊教育融入與數位平臺資源應用
Sci_M4議題統整：環境教育
Sci_M1如何規劃自然領域的校本課程與進行行動研究？
關鍵能力模組化增能課程、認證作業標準及政策說明
Sci_M5議題統整：小田園課程教學綱要及教學示例
議題統整
Sci_M7創新教學實作(課外實作)
|
|
107/07/30-08/03
|
輔導團三階研習
|
國教院三峽院區
|
卓家夙
|
進階研習
|
|
107/08/01(三)
|
適性教學影片會議
|
臺中教育大學
|
郭伯臣教授
|
教學實驗聯席會議
|
|
107/08/20-08/24
|
輔導團三階研習
|
國教院三峽院區
|
魯俊賢
|
初階研習
|
|
107/08/30(四)
|
團務會議
|
金華國小
|
曾振富
|
期初團務會議、團務工作分配
|
|
107/09/05(三)
|
適性教學影片會議
|
臺中教育大學
|
郭伯臣教授
|
教學實驗聯席會議
|
|
107/09/06(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
9月共備活動
|
|
107/09/07(五)
|
卓越科學計畫
|
金華國小
|
曾振富
|
卓越科學計畫工作會議(七)
|
|
107/09/13(四)
|
團員增能
小燈塔活動
|
頭城農場
|
瞿德淵
沈白玲
|
環境教育研習
小燈塔社群 (多元評量、漂箱教具、科學家科學閱讀)
|
|
107/09/17-09/19
|
輔導團三階研習
|
國教院三峽院區
|
陳珮雯
|
領導人研習
|
|
107/09/19
(三)
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
溪山國小
|
曾振富
|
12年國教領綱研習(第7群組學校自然教師)
|
|
107/09/20(四)
|
探究與實作漂箱教具製作與推廣工作坊(一)
|
新生國小
|
曾振富
吳杏惠
柯孟昌
卓家夙
沈白玲
|
南區自然教師每校1名
|
|
107/09/21(五)
|
探究與實作漂箱教具製作與推廣工作坊(二)
|
新生國小
|
曾振富
吳杏惠
柯孟昌
卓家夙
沈白玲
|
北區自然教師每校1名
|
|
107/09/27(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
王美芬教授
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域課程綱要的內涵)
|
|
107/10/03(三)
|
適性教學影片會議
|
臺中教育大學
|
郭伯臣教授
|
教學實驗聯席會議
|
|
107/10/04-6(四-六)
|
團員增能
|
馬祖
|
何雅娟副局長
|
馬祖科學教育參訪(40人)
|
|
107/10/11(四)
|
小燈塔活動
|
新生國小
|
沈白玲
|
小燈塔社群(多元評量、漂箱教具、科學家科學閱讀)
|
|
107/10/12(五)
|
卓越科學計畫
|
金華國小
|
陳澤民
|
卓越科學計畫工作會議(八)
|
|
107/10/17
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
萬芳國小
|
卓家夙
|
12年國教領綱研習(第1群組學校自然教師)
|
|
107/10/18(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
10月共備活動
|
|
107/10/25(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
王美芬教授
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向課程設計)
|
|
107/11/01(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學活動研發)
|
|
107/11/02(五)
|
卓越科學計畫
|
金華國小
|
曾振富
|
卓越科學計畫工作會議(九)
|
|
107/11/07(三)
|
適性教學影片會議
|
臺中教育大學
|
郭伯臣教授
|
教學實驗聯席會議
|
|
107/11/08(四)
|
小燈塔活動
|
新生國小
|
曾振富
沈白玲
|
小燈塔社群(多元評量、漂箱教具、科學家科學閱讀)
|
|
107/11/15(四)
|
團員公開課
|
實踐國小
|
曾振富
|
蔣育霖公開課
|
|
107/11/21
(三)
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
立農國小
|
卓家夙
|
12年國教領綱研習
|
|
107/11/22(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
11月共備活動
|
|
107/11/29(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
吳杏惠
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學評量)
|
|
107/12/05(三)
|
適性教學影片會議
|
臺中教育大學
|
郭伯臣教授
|
教學實驗聯席會議
|
|
107/12/06(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
卓家夙
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域探究與實作)
|
|
107/12/07(五)
|
卓越科學計畫
|
金華國小
|
曾振富
|
卓越科學計畫工作會議(十)
|
|
107/12/12(三)
|
海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
金華國小
|
吳靖國教授
|
海洋教育講座及素養導向課程教學設計案例分享與實作
|
|
107/12/13(四)
|
團員增能
|
新北市淡水
|
王郁軒老師
|
老梅戶外海岸地形地質環境踏查
|
|
107/12/20(四)
|
北一區自然輔導團聯誼活動
|
未定
|
曾振富
|
地點及內容由央團決定
|
|
107/12/27(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
12月共備活動
|
|
108/01/03(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
陳佩雯
|
議題：十二年國教新課綱(議題融入自然領域)
|
|
108/01/10(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學示例分享)
|
|
108/01/17(四)
|
團務會議
|
金華國小
|
曾振富
|
上學期期末檢討
|
|
108/02/21(四)
|
團務會議
|
金華國小
|
曾振富
|
下學期期初會議
|
|
108/03/07(四)
|
科學日說明
|
金華國小
|
曾振富
|
台北科學日說明會(暫定)
|
|
108/03/14(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
03月共備活動
|
|
108/03/21(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：臺北科學日
|
|
108/03/28(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：小田園課綱融入教學探索
|
|
108/04/10(三)
|
海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
素養導向課程教學設計成果分享
|
|
108/04/11(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
吳文德
|
議題：十二年國教新課綱(海洋教育融入學)
|
|
108/04/17
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
龍山國小
|
曾振富
|
12年國教領綱研習(第2群組學校自然教師)
|
|
108/04/18-19(四五)
|
中央輔導團聯誼
|
新北市
|
曾振富
|
107學年度北一區分區研討會暨策略聯盟活動
|
|
108/04/25(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
04月共備活動
|
|
108/05/02(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
武秀韻
|
議題：十二年國教新課綱(實地情境學習設計與實作)
|
|
108/05/09(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
林如章教授
|
議題：實驗課
|
|
108/05/15
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
信義國小
|
曾振富
|
12年國教領綱研習(第4群組學校自然教師)
|
|
108/05/16(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：科展的實務經驗分享
|
|
108/05/23(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
王郁軒老師
|
議題：戶外教學實務與實作(暫定菁桐十分地區戶外環境教學踏查)
|
|
108/05/30(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
05月共備活動
|
|
108/06/06(四)
|
海洋教育素養導向課程教學工作坊
|
關渡國小
|
曾振富
|
全國海洋日公開授課及觀課
|
|
108/06/13(四)
|
團員增能
|
金華國小
|
曾振富
|
議題：十二年國教新課綱(領綱的對話與分享)
|
|
108/06/20(四)
|
跨校共同備課工作坊
|
金華國小
|
曾振富
|
06月共備活動
|
|
108/06/27(四)
|
團務會議
|
金華國小
|
曾振富
|
期末檢討
|
|
108/07/11(四)
|
非專長教師初階及中階研習
|
永春國小
老松國小
|
曾振富
|
研習中心主辦(暫定)
|
|
108/07/18(四)
|
領召研習
|
陽明山
研習中心
|
曾振富
|
研習中心主辦(暫定)
|
七、經費來源與概算：教育部補助精進教學計畫及臺北市政府教育局年度相關預算項下支應。
(一)國中部分
|
|
單位
|
數量
|
單價
|
金額
|
備註
|
|
外聘講座
|
時
|
20
|
1,200
|
24,000
|
外聘講座鐘點
|
|
內聘講座
|
時
|
20
|
800
|
16,000
|
內聘講座鐘點
|
|
印刷費
|
式
|
100
|
100
|
10,000
|
研習講義及成果彙編
|
|
材料費
|
人
|
120
|
120
|
14,400
|
實驗教具或材料等120人*120=14,400
|
|
膳費
|
人次
|
120
|
80
|
9,600
|
含誤餐費及茶水費每人新臺幣80元為限
|
|
膳宿費
|
人次
|
10
|
1,850
|
18,500
|
出席外縣市研習或會議，每人1600+250
|
|
雜支
|
式
|
1
|
7,500
|
7,500
|
文具紙張郵資
|
|
合計
|
|
|
|
100,000
|
|
|
總計
|
新臺幣：壹拾萬元整
|
|
|
|
說明：國中團員增能研習：
結合團務會議時間，外聘講座預計辦理四次，經費1200元*20節=24000元，申請部款
|
日期
|
時間
|
節數
|
課程內容
|
講座
|
|
107.
8/14
|
09:00-
12:00
|
3
|
108課綱素養導向課程設計與教學實作
|
麗山高中藍瑋瑩老師
或
大理高中林春煌老師
|
|
13:00-
16:00
|
3
|
|
107.
9/4
|
10:00-12:00
|
2
|
素養導向命題示例施測結果分享
|
國家教育研究院
測驗與評量研究中心
蕭儒棠助理研究員
|
|
108.
2/5
|
9:00-12:00
|
3
|
素養導向命題示例研發與實作
|
國家教育研究院
測驗與評量研究中心
任宗浩研究員
|
|
13:00-16:00
|
3
|
|
108.
2/6
|
9:00-12:00
|
3
|
|
13:00-16:00
|
3
|
內聘講座預計結合團務會議時間，上午研習下午開團務會議，預計8次。
經費800元*20節=16000元，申請部款；
|
日期
|
時間
|
節數
|
課程內容
|
講座
|
|
107.09.25.
|
10:00-12:00
|
2
|
108課綱素養導向課程示例研發
|
本團具課綱宣講種子教師資格同仁或本市其他具備相關領域專長教師
|
|
107.10.02.
|
9:00-12:00
|
3
|
108課綱素養導向課程示例研發與分享
|
|
107.11.27.
|
10:00-12:00
|
2
|
到校協作帶領方式交流分享
|
|
107.12.11.
|
9:00-12:00
|
3
|
領召回流研習課程設計
|
|
108.01.08.
|
10:00-12:00
|
2
|
107年度工作檢討，108年度工作方針共識凝聚
|
|
108.02.19.
|
9:00-12:00
|
3
|
108課綱素養導向課程示例研發與分享
|
|
108.03.05.
|
10:00-12:00
|
2
|
108課綱素養導向課程示例研發與分享
|
|
108.03.12.
|
9:00-12:00
|
3
|
108課綱素養導向課程示例研發與分享
|
誤餐費：80元*20人*21次=33600元，其中6次計9600元，申請部款；不足數24000元，縣市自籌。
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
(二)國小部分
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單位
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數量
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單價
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金額
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備註
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外聘講座
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時
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18
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1,200
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21,600
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外聘講座鐘點
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內聘講座
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時
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30
|
800
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24,000
|
內聘講座鐘點
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印刷費
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式
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1
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15,000
|
15,000
|
研習講義及資料等
|
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材料費
|
式
|
1
|
14,500
|
14,500
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實驗教具或材料包 58人*250=14,500
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誤餐費
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人次
|
200
|
80
|
16,000
|
含誤餐費及茶水費每人新臺幣80元為限
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雜支
|
式
|
1
|
8,900
|
8,900
|
文具紙張、茶水等雜項費用
|
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合計
|
|
|
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100,000
|
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總計
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新臺幣：壹拾萬元整
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說明：國小團員增能研習申請部款部分：
1.外聘講座預計辦理四次共計18節鐘點，經費1200元*18節=21,600元
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日期
|
時間
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節數
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講座
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課程內容
|
|
107/09/27(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
市立大學
王美芬退休教授
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自然領域共備課程理論與實作
|
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107/12/13(四)
|
9:00~16:00
|
6
|
國語實小
王郁軒老師
|
老梅戶外海岸地形地質環境踏查
|
|
108/05/09(四)
|
9:00~12:00
|
3
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師範大學
林如章退休教授
|
議題：實驗課
|
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108/05/23(四)
|
9:00~16:00
|
6
|
國語實小
王郁軒老師
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議題：戶外教學實務與實作(暫定菁桐十分地區戶外環境教學踏查)
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2.內聘講座預計辦理十次共計30節鐘點，經費800元*30節=24,000元
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日期
|
時間
|
節數
|
講座
|
課程內容
|
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107/10/04(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
市立大學
王美芬退休教授
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域課程綱要的內涵)
|
|
107/10/25(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
市立大學
王美芬退休教授
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向課程設計)
|
|
107/11/01(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
金華國小
曾振富校長
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學活動研發)
|
|
107/11/29(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
興雅國小
吳杏惠主任
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學評量)
|
|
107/12/06(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
團辦專輔教師
卓家夙主任
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域探究與實作)
|
|
108/01/03(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
文昌國小
陳佩雯主任
|
議題：十二年國教新課綱(議題融入自然領域)
|
|
108/01/10(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
金華國小
曾振富校長
|
議題：十二年國教新課綱(自然領域素養導向教學示例分享)
|
|
108/04/11(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
永建國小
吳文德校長
|
議題：十二年國教新課綱(海洋教育融入學)
|
|
108/05/02(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
市大附小
武秀韻教師
|
議題：十二年國教新課綱(實地情境學習設計與實作)
|
|
108/06/13(四)
|
9:00~12:00
|
3
|
金華國小
曾振富校長
|
議題：十二年國教新課綱(領綱的對話與分享)
|
七、預期成效：
（一）順利推展團務工作。
（二）凝聚團內輔導員共識。
（三）協助教育現場教師與提升學生學習成效。
(四) 實際參與教育部中央團各項活動及人才培訓。帶領成員參加北一、北二區策略聯盟，及初階、進階、領導人三階培訓。
八、本計畫如有未盡事宜得隨時補充修正之。
臺北
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
「素養導向教學」示例研習實施計畫
壹、依據：臺北市107年度國教工作圈及國民中小學精進教學「群組中心學校大聯盟」會議決議事項辦理。
貳、目標：
一、持續辦理本市107年度十二年國民基本教育精進國中教學品質之課程與教學，達到精進教學品質效果。
二、透過本市各領域輔導團進行「素養導向教學」示例分享與對話研習，期能協助增進本群組各校教師對於十二年國教素養課程之瞭解，以利各校妥善因應課綱變革與實務教學需求。
參、指導單位：臺北市政府教育局
主辦單位：臺北市十二年國民基本教育推動小組
承辦單位：臺北市立忠孝國中、臺北市大安區金華國民小學(自然領域)
肆、參加對象：本市國中小學自然領域全體教師。
伍、辦理時間及地點：
|
項次
|
活動名稱
|
研習時間
|
研習地點
|
研習對象
|
預計人數
|
|
1
|
國中自然領域「素養導向教學示例」研習
|
4月10日
|
忠孝國中
|
各校自然
領域教師
|
110
|
|
2
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
107.9.19
|
溪山國小
|
第7群組學校自然教師
|
60
|
|
3
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
107.10.17
|
萬芳國小
|
第1群組學校自然教師
|
60
|
|
4
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
108.04.17
|
龍山國小
|
第2群組學校自然教師
|
60
|
|
5
|
國小自然領域領綱「素養導向教學示例」研習
|
108.05.15
|
信義國小
|
第4群組學校自然教師
|
60
|
陸、活動內容：本次研習將邀請本市各領域輔導團團員擔任講師，行十二年國民基本教育課程綱要之「素養導向教學」示例分享與對話。
柒、活動流程：
一、國中部分
A.上午時段
|
時間
|
流程
|
主講者
|
備註
|
|
08:00-08:30
|
報到
|
承辦學校
|
|
|
08:30-11:30
|
十二年國民基本教育課程綱要之「素養導向教學」示例分享與對話
|
臺北市國中輔導團團員
|
|
B.下午時段
|
時間
|
流程
|
主講者
|
備註
|
|
13:00-13:30
|
報到
|
承辦學校
|
|
|
13:30-16:30
|
十二年國民基本教育課程綱要之「素養導向教學」示例分享與對話
|
臺北市國中輔導團團員
|
|
二、國小部分
|
時間
|
流程
|
主講者
|
備註
|
|
13:00-13:30
|
報到
|
承辦學校
|
|
|
13:30-16:30
|
十二年國民基本教育課程綱要之「素養導向教學」示例分享與對話
|
臺北市國小輔導團團員(曾振富校長)
|
|
捌、假別與研習時數：本案為跨校教師增能研習，屬共同備課性質，本群組各領域教師皆需出席本次研習，並請各校給予參與教師公假派代，每位參與教師將核予時數研習時數3小時。若各校教師因故無法參加本群組研習，需至其他群組研習補訓。
玖、報名方式：請於各領域研習前3個工作日逕上臺北市教師在職研習網登錄報名，並完成薦派程序，以利核發研習時數。
拾、研習地點交通資訊：請參閱各承辦學校網上資訊，並搭乘大眾交通工具前往，恕不提供停車位。
拾壹、主辦單位聯絡人：臺北市立新興國中教務處教學組：2571-4211轉202群組中心學校
臺北市中山區永安國民小學教務處教學組：2533-5672轉211
承辦單位聯絡人： 臺北市立忠孝國中教學組：2552-4890轉22（自然領域）
臺北市大安區金華國民小學教學組：2391-7402轉811（自然領域）
拾貳、經費預算：由臺北市政府教育局107年國民中學精進教學「群組中心學校聯盟」課程與教學推動第二群組工作計畫，及十二年國民教育精進推動計畫項下支應。
拾參、預期成效
一、透過實作導入教學設計工作坊，讓各校種子教師以研習、對話、實作、專業團隊合作之方式，精進探究實作與創客教學設計、多元評量實施的能力。
二、各校都能建立通過以能力為導向的活化教學及多元評量規準與機制，有效幫助學生發展主動學習、積極探索、統整思考能力，學得有用、學得有效。
拾肆、本計畫陳校長核定後實施，修正時亦同。
附註：107學年第二學期大聯盟各群組教學示例研習時間/講員一覽表草稿
|
|
第一群組
|
第二群組
|
第三群組
|
第四群組
|
|
自然
科學領域
|
日期: (105人) 地點:關渡國中
劉文鴻、陳建廷校長 A1(理化地科)黃振祐、黃泰日 A2(理化) 李美惠、洪啟軒 B(生)王美玲、郭淑妙
|
日期: (110人) 地點:忠孝國中
陳澤民、朱毋我校長 A1(理化地科)葉明琪、黃振祐 A2(理化) 李美惠、洪啟軒 B(生)王美玲、郭淑妙
|
日期: (147人) 地點:仁愛國中 陳澤民、曾文龍校長 A1(理化地科)黃振祐、葉明琪 A2(理化) 李美惠、黃啟軒、祁明輝 B(生)王美玲、郭淑妙
|
日期: (161人) 地點:興雅國中 葉瑞煜、曾文龍校長
A1(理化)葉明琪、張嫈嫈、祁明輝 A2(理化) 黎湘玲、陳柏亨
B(生地科)郭怡君、洪仁傑
|
|
第五群組
|
第六群組
|
第七群組
|
第八群組
|
|
日期: (115人) 地點:景美國中 葉瑞煜、孫明峰校長
A1(理化)黃泰日、黎湘玲 A2(理化) 張嫈嫈、陳柏亨 B(生地科)洪仁傑、郭怡君
|
日期: (119人) 地點:萬華國中 陳澤民、朱毋我校長
A1(理化)黃泰日、葉明琪 A2(理化)黎湘玲、陳柏亨 B(生地科)洪仁傑、郭怡君
|
日期: (78人) 地點:泰北高中 劉文鴻、陳建廷校長
A(理化)黎湘玲、張嫈嫈、陳柏亨 B(生地科)郭怡君、洪仁傑
|
日期: (105人) 地點:東湖國中 劉文鴻、孫明峰校長
A1(理化地科)張嫈嫈、黃振祐 A2(理化) 李美惠、洪啟軒 B(生)王美玲、郭淑妙
|
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
107學年度臺北市公私立國民中小學自然領域召集人研習班實施計畫
一、研習依據：教師研習中心107年度研習行事曆及各領域輔導團課程規劃會議。
二、研習目標
（一）強化本市所屬國民中學自然領域召集人職務專業知能，俾利卓越領導。
（二）協助領域召集人正確掌握十二年國教的目的與精神，配合政策推動，積極增能，
帶領擬定課程計畫。
（三）推動專業學習社群及教師共同備課，進行有效教學。
三、主辦單位：臺北市教師研習中心
協辦單位：自然領域國中小學輔導團。
四、研習對象及人數：107學年度本市公私立各國中各校自然領域召集人1名，計90人。國小。國小各校自然領域召集人1名，計約140人。（本研習屬指定調訓，務必薦派）。
五、預計研習日期：
(一)國中自然領域：民國107年8月23、24日（星期四、五）。
(二)國小自然領域：民國107年7月09日（星期一）。
六、報名日期：即日起至107年8月6日（星期一）、7月5日止。
七、研習地點：除本中心外，當天皆不提供車位，敬請多利用大眾運輸工具前往。
(一) 國中自然領域：市立建成國中(臺北市大同區長安西路37-1號)。
(二) 國小自然領域：研習中心。
八、研習預定課程：詳如附件。
九、研習方式：講授、實作、討論、經驗分享。
十、報名方式 :
(一) 請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站(http://insc.tp.edu.tw)報名，並列印報名表經行政程序核准後，再由貴機關(學校)研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
(二) 本研習於報名截止後3日內公布研習名單(以各研習員於教師在職研習網中登錄
之電子郵件信箱通知)，請自行列印研習通知並準時參加研習。
十一、研習時數核發：全程參與者核發國中12小時、國小6小時研習時數；請假時數超過研習總時數之五分之一者，不給予研習時數。
十二、注意事項：
（一）為維護研習品質、精確掌握用餐、講義印製份數及參加研習教師權益，請學校
務必依照報名程序完成薦派(恕不接受現場報名)。
（二）完成報名程序之研習員，倘因特殊緊急事件無法參加者，應於研習前3日告悉
本中心，並依程序辦理取消研習，如因不可抗力因素無法出席者，應於3天內
提出具體事由填具請假單(可由臺北市教師在職研習網下載)，回覆本中心方完
成請假程序，逾期仍以無故缺席登計。
（三）為珍惜教育資源，經報名錄取人員不得無故缺席，如無故不出席亦未請假累計
達三次者，將於「臺北市教師在職研習網」系統上暫停該員報名本中心各研習
班之權利三個月。
十三、聯絡方式：
(一) 國中自然領域：李易穎組員，聯繫電話：2861-6942轉 214，傳真：2861-6702，
電子信箱： lydialee1212@gmail.com
(二) 國小自然領域：王萌光，聯繫電話：2391-7402轉 811，傳真：2391-8478，
電子信箱： kuang222@mail.cups.tp.edu.tw
十四、研習經費︰由本中心研習經費項下支應，覈實核銷。
十五、預期效益：增進各校召集人推動教師專業成長與教育政策的能力，更能掌握108課綱學校教師應有的作為。
十六、其他：本研習計畫陳本中心主任核可後實施，修正時亦同。
附件：
(一) 國中自然領域課程表
|
日期
|
時間
|
節數
|
課程內容
|
講座
|
助理講座
|
|
8/23
（四）
|
09:00-09:50
|
1
|
教育政策說明暨團務工作報告
學期8次工作坊規劃執行與計畫撰寫
|
忠孝國中
陳澤民校長
|
蘭雅國中
陳玫良老師
|
|
10:00-12:00
|
1
|
領召工作經驗分享、座談
|
大同高中
葉明琪老師
|
萬華國中
張嫈嫈老師
|
|
1
|
民族國中
王維聰老師
|
弘道國中
洪仁傑老師
|
|
13:00-14:00
|
1
|
課程總綱說明
|
南門國中
曾文龍校長
|
南門國中
楊啟明主任
|
|
14:10-16:00
|
2
|
自然與科技領域領綱草案的改變與學校因應
|
生物組
|
萬華國中
王美玲主任
|
明湖國中
郭怡君老師
|
|
理化組
|
龍山國中退休
祁明輝老師
|
仁愛國中
李美惠主任
|
|
8/24
（五）
|
09:00-12:00
|
3
|
108課網素養導向、探究實作課程設計實作
|
國家教育研究院
任宗浩教授
|
金華國中
黃振祐主任
|
|
13:00-16:00
|
3
|
108課網彈性課程規劃與設計
|
政大附中
柯若萍老師
|
石牌國中
黃泰日老師
|
(二)國小自然領域課程表
|
07/09
（一）
|
09:00-12:00
|
3
|
領召的任務、團務政策、十二年國教課綱及教育部因材網之介紹與應用
|
曾振富校長
(金華國小)
|
|
|
13:00-16:00
|
3
|
共同備課手冊及素養導向的課程教學與評量
|
陶玉老師
(幸安國小)
|
武秀韻教師
(市大附小)
|
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
臺北市107學年度公私立國民中學自然領域召集人回流研習實施計畫
一、依據：
(一)臺北市國民教育輔導團107年度到校輔導實施計畫。
(二)臺北市國民教育輔導團國中自然與生活科技領域輔導團107學年度第1學期工作計畫
二、目的:
(一)藉由研習活動，提升教師教學專業知能。
(二)提供各校自然領域工作坊實施模式及資訊，以達各校資訊交流之效。
(三)十二年國教課程綱要之領綱素養導向學習內容了解與精進。
三、研習時間：107年12月25日（星期二）下午13：10--16：30
四、研習地點：臺北市立建成國中三樓會議室
五、研習對象:本市各國中自然與生活科技領域召集人，各校務必派員參加。
六、活動流程：
|
時間
|
活動事項
|
負責人／講座
|
備註
|
|
13:10-13:30
|
報到、集合
|
忠孝國中 主任
|
|
|
13:30-14:20
|
自然領域多元評量理化科段考實作
|
關渡國中教師團隊
|
講座及助教各1人
|
|
14:20-15:10
|
自然領域多元評量生物科段考實作
|
新民國中教師團隊
|
講座及助教各1人
|
|
15:20-16:10
|
領域召集人悄悄話
|
大同高中葉明琪老師
|
|
|
16:10-16:30
|
綜合座談
|
忠孝國中陳澤民校長
|
|
七、報名方式：
(一)請於107年12月20日(星期四)前逕行登入臺北市教師在職研習網站報名（http://insc.tp.edu.tw），報名表經學校行政程序核准後，再由學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
(二)完成報名程序之研習學員，倘因特殊緊急事件無法參加者，應於研習前3日告悉本校，並依程序辦理取消研習。全程參與研習者核予研習時數3小時。
八、注意事項:
(一)建成國中地下公有收費停車位有限，請參與學員盡量搭乘大眾運輸工具與會。
(二)聯絡人:臺北市立忠孝國中 團務秘書: 主任 電(02)25524890#21
E-mail: chjh21@chjh.tp.edu.tw
(三)為了解貴校專業學習社群運作狀況，並彙整各校資料提供所有夥伴們分享，請各校自然領域召集人填寫「臺北市107學年度第1學期自然領域教學研究會現況調查表」，如附件。請於107年12月28日(星期四)前至：https://goo.gl/1oEXbq填報，或將資料以電子檔回傳給國中自然領域輔導小組彙整(忠孝國中 主任收。Email: chjh21@chjh.tp.edu.tw)。
九、預期效益：增進各校召集人推動教師專業成長與教育政策的能力，更能掌握108課綱學校教師應有的作為。
臺北市107學年度第2學期公私立國民中學自然科學領域召集人
回流研習實施計畫
一、依據：
(一)臺北市國民教育輔導團107年度到校訪視實施計畫。
(二)臺北市國民教育輔導團國中自然與生活科技領域輔導團107學年度第2學期工作計畫
二、目的:
(一)藉由研習活動，提升教師教學專業知能。
(二)提供各校自然領域工作坊實施模式及資訊，以達各校資訊交流之效。
(三)十二年國教課程綱要之領綱素養導向學習內容了解與精進。
三、研習時間：108年6月4日（星期二）下午13：15--16：00
四、研習地點：國立臺灣科學教育館 (11165臺北市士林區士商路189號)
(https://www.ntsec.gov.tw/User/index.aspx)
五、研習對象:本市各國中自然與生活科技領域召集人，各校務必派員參加。
六、活動流程：
|
時間
|
活動事項
|
負責人
|
備註
|
|
13:15-13:30
|
報到、集合
|
團務秘書 主任
|
國立臺灣科學教育館會議室E
|
|
13:30-14:00
|
科教館簡介
|
國立臺灣科學教育館
林主任
|
B1會議室E
|
|
14:00-14:10
|
參觀實驗室
|
國立臺灣科學教育館
陳香微
|
B1實驗室
|
|
14:10-15:10
|
參觀仿生展及工作坊
|
國立臺灣科學教育館
林怡萱
|
5樓
|
|
15:10-15:30
|
參觀常設展
|
國立臺灣科學教育館
|
導覽3樓至6樓
|
|
15:30-16:00
|
自由參觀
|
|
|
|
16:00
|
賦歸
|
|
|
七、報名方式：
(一)請於108年5月23日(星期四)前逕行登入臺北市教師在職研習網站報名 （http://insc.tp.edu.tw），報名表經學校行政程序核准後，再由學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
(二)完成報名程序之研習學員，倘因特殊緊急事件無法參加者，應於研習前3日告悉本校，並依程序辦理取消研習。全程參與研習者核予研習時數3小時。
八、活動費用：學員免費。本次展覽門票、場地使用費、講師費及相關材料費均由國中自然與生活科技領域輔導團與國立臺灣科學教育館共同負擔。
九、注意事項:
(一)國立臺灣科學教育館地下室備有收費停車場，或請學員盡量搭乘大眾運輸工具與會，敬請準時到達集合地點，逾時請自行購票入場。
(二)聯絡人:臺北市立忠孝國中 團務秘書: 主任 電(02)25524890#21
E-mail: chjh21@chjh.tp.edu.tw
十、預期效益：增進各校召集人推動教師專業成長與教育政策的能力，更能掌握108課綱學校教師應有的作為。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
兼任輔導員公開授課實施計畫
壹、依據：臺北市國民教育輔導團輔導員公開授課實施原則。
貳、目標：
一、 增加教師對學習共同體理念之了解，並熟悉公開授課與集體議課操作模式。
二、 精進教師課堂活化教學能力，使學生學習有效提升。
參、參加對象：國中小以各校自然領域教師優先報名參加。
肆、實施日期：107年○月○日13：00～16：00，共計3小時課程
伍、辦理地點：臺北市立○○國中、臺北市○○區○○國小。
陸、實施內容：
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日期/時間
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研習內容
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主講人
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地點：○○國中
○○國小
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13:00-13:20
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報到
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忠孝國中陳育捷主任
金華國小王萌光組長
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國中○○教室
國小○○教室
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13:20-14:10
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公開授課重點、觀課倫理
議課重點
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忠孝國中陳澤民校長
金華國小曾振富校長
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國中○○教室
國小○○教室
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14:10-15:00
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公開授課：
○○○○○○○○○
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○○國中○○○老師
○○國小○○○老師
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國中○○教室
國小○○教室
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15:00-15:10
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休息
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自然輔導團團員
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國中○○教室
國小○○教室
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15:10-16:00
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集體議課
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主持人-
忠孝國中陳澤民校長
○○國中○○校長
○○大學○○○教授
與談人-
○○國中○○○老師
金華國小曾振富校長
○○國小○○校長
○○大學○○○教授
與談人-
○○國小○○○老師
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國中○○教室
國小○○教室
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柒、報名方式：
一、 即日起至○○月○○日(週五)止，請至臺北市教師在職研習網報名，並完成薦派手續，公開觀課場次開放各20名教師參與，若報名人數過多，則以公開授課學校自然科學領域教師優先報名。
二、 全程參與研習者核予研習時數3小時。
捌、研習經費：由本團進修研習相關經費項下支應。
玖、成效評估：發揮公開觀課、教學示範的功能，提升各校教師有效教學、差異化教學、多元評量的本職學能。本學年度更加強與108課綱精神的連結。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
自然與生活科技領域跨校共同備課工作坊實施計畫
一、緣起：
為因應十二年國民基本教育，加強本市教師課堂教學能力，期透過領域共同備課的機制，聚焦課堂教學研究與探討，培養學生具備基本學習能力，保障學生學習成效，共同營造卓越的教育校園環境。
二、依據
(一) 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點。
(二) 臺北市107年十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫。
三、目的
(一) 促發國中小領域教學團隊精進能量，提升教師專業發展效能。
(二) 強化國中小領域教師課堂教學能力，營造共同探究之學習環境。
(三) 深化學生學習能力，保障學生學習成效，符應十二年國民基本教育精神。
四、辦理單位
(一) 主辦單位:臺北市國民教育輔導團
(二) 承辦單位:臺北市國中小學自然領域輔導團
臺北市立忠孝國民中學(燈塔社群共備召集學校)
臺北市大安區金華國民小學(卓越科學計畫總召集學校)
五、實施說明
(一) 對象：自願參加之臺北市國民中學理化、生物、地科、生活科技，及國小自然教師教師，具有自發性之教學熱忱及教學研究意願者。
(二) 預計成立之社群人數：10-15人。若報名人數超過10人，任教學科教學年資超過5年以上之教師優先。
(三) 執行期程：107年9月至108年6月
(四) 工作坊時間：每月1次，每次均利用週二下午12：30-4：30聚會討論，故參加人員以無第八節課務者為佳。
工作坊地點：臺北市立仁愛國中、臺北市立大同高中、臺北市立石牌國中、臺北市金華國小
(五) 方式：規劃自然與生活科技領域課程、設計自然與生活科技領域課程之活化教學活動，經工作坊成員共同備課及研課、教學資源共享及討論、社群成員彼此公開觀課、集體議課的過程為本社群運作原則，以PDCA的精神不斷檢討調整後，產出教學示例並推廣之。
(六) 社群聯絡人：國中 老師 (O)*************
金華國小楊世昌老師(02)-23917402-830
六、107學年度燈塔社群共同備課工作坊運作規劃
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場次
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日期
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運作內容
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講座或負責人
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活動時間
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活動地點
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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七、經費(由臺北市卓越科學教育計畫支應)
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項次
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項目
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單位
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數量
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單價
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合計
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備註
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1
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鐘點費
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時
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8
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1200
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9,600
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2
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專家諮詢費
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人次
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12
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1600
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19,200
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3
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誤餐費
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次
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124
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80
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9,920
|
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4
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材料及用品費
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1
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20000
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20,000
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合計
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58,720
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新臺幣 伍萬捌仟柒佰貳拾元整
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八、成效評估
本自然與生活科技領域共備社群產出之教學活動發布於益教網等平台，供國中自然與生活科技領域教學參考與應用。同時，社群成員可成為種子教師，巡迴至臺北市各校協助各校自然與生活科技領域教學精進。
九、本計畫陳教師研習中心主任同意後實施，修正時亦同。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
自然科學輔導員到校協作(輔導)實施計畫
一、 緣起
臺北市為首善之都，各項建設與發展因擁有都市型的經濟與環境等資源，而具備全國指標性代表，市民及家長對於教育事務的高度參與與關注，亦促進本市教育之正向發展。然而，依據本市國小基本能力檢測及國中教育會考結果，發現本市學生學習成就仍呈現差異化情形，面對目前M型社會的學生家庭資源落差與學習差異，本市抱持「教育無弱勢」理念，期以弭平學生學習的落差，提供最適性發展的教育環境，來成就每一位孩子。為確保國中小每一位弱勢及學習成就低落的學生具備有基本之學力，特訂本計畫，藉由本市國民教育輔導團教學專業的輔導員到校協作，協助學校從學生成就表現分析到帶領教師以共同備課的方式，提供適切的教學策略及方案，再由學生所回饋之學習表現加以修正調整，以提高學生學力，確保教學成效。
二、 依據
（一） 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及小學教學品質要點。
（二） 臺北市107年推動十二年國民基本教育精進國中小教學品質工作計畫。
（三） 臺北市107學年度國民教育輔導團輔導工作計畫。
三、 目的
（一） 落實教育機會均等理想，實現社會公平正義。
（二） 弭平學生學習的落差，扶植教育弱勢族群。
（三） 重視學生個別差異，提升學習成就低落學生基本學科能力。
（四） 引發學生學習動機，強化學生正向學習的態度與自我效能。
四、 現況分析
本市國民小學基本學力檢測工作於94年度起，針對國語、數學及英文三學科進行檢測，其目的在了解本市國小學生學習成就趨勢，提供教師教學回饋及本局訂定教育政策之參考。由國小學力檢測結果顯示，本市學生學習成果與學生所在學區背景及家長社經地位具正相關，另本市國中教育會考成績亦有相同區域差異化現象，另也發現在國語文、英語、數學、自然與生活科技及社會部分仍有百分之十幾的學生未達基礎級，分析其原因仍與國小情形相同。國民中小學作為學習歷程中的奠基階段，如何引發這些資源相對弱勢、學習成就較低的孩子之學習動機、提升其領域學科的基本知能、增進學習能力，順利銜接每個學習階段，並加強學生對學習的正向態度與自我價值之肯定，實為刻不容緩之要務。
為積極落實照顧弱勢學童，本市已推動攜手計畫、補救教學計畫、差異化教學等相關政策，惟多屬就學生個人學習之加強。依國中教育會考及國小學力檢測結果整體分析，學生學習情形除受到本身學習能力之影響，家庭及地區資源落差亦是影響的要件之一，因此，針對學生學習相對弱勢、教育資源相對不利之學校，由本市國民教育輔導團輔導員將透過其教學專業，協助學校診斷學生學習弱點及困難點，據以帶領學校教師共同研修，進行課程設計、教學策略、提問技巧、評量設計等討論規劃，輔以成功教學經驗分享，使接受服務學校深入發現問題並且尋求解決方式，進而帶動教師社群合作氛圍及學生學習動能，提升學校整體表現並永續發展之。
五、 辦理單位
（一） 督導單位：臺北市政府教育局
（二） 主辦單位：臺北市國民教育輔導團
（三） 承辦單位：臺北市立忠孝國中 (國中自然科學領域輔導小組)
臺北市大安區金華國民小學(國小自然科學領域輔導小組)
六、 服務對象：學生學習相對弱勢、教育資源相對不利之學校。
七、 辦理期程：107年8月1日至108年7月31日。
八、 實施原則：
（一） 目標導向：本實施計畫以提升低學習成就學生學習動機與成效為目的，故應聚焦於低學習成就學生之學習指導為前提，以提升學生學習信心與自我效能為目標。
（二） 整體分析：除協助學校教師運用國中會考及國小學力檢測等相關資訊，掌握學生學習表現外，須就學生家庭社經背景、教育資源等整體面向多所分析探究，以深入了解學生學習困境，從而協助之。
（三） 有效教學：具體有效之學習必須以學生的實質學習落差為出發，輔以符應學生需求之學習策略與教學方案，以達到提升低成就學生學習信心與成就之目的。
（四） 資源引進：面對較偏遠或教育資源較不足之學校，應引進校際資源交流合作機會、社會資源管道等，以永續發展提升弱勢學生學習成效之目標。
（五） 成效評估：評核低成就學生學習表現與學習進步情形，據以修正、調整教學策略，以實質提升每一位低學習成就學生學習落後之成效。
九、 辦理方式：
（一） 107學年度本市推動由國中、國小自然與生活科技域輔導員到校協作。
（二） 原則上國中每校由2位國語文、英語、數學、社會或自然與生活科技領域輔導員到校進行協作，國小由學校填寫到校服務申請單，由輔導員陪同與校內該領域教師共同參與。
（三） 請協作學校擇定一學年，由輔導員偕同領域教師就低成就學生之學習需求進行分析，以共同備課方式，設計符應學生需求之課程內容，深化提問教學技巧，透過差異化教學與評量，建立可行之教學策略，再透過課堂觀察，了解學生學習狀況，並運用多元評量檢視學習情形及成效，據以修正調整教學方式與內容。
（四） 協作學校由本局擇定，國中小國語文、英語及數學領域，國中自然與生活科技、社會領域各4至6校，協作學校及輔導員名單如附件一。
（五） 每校107學年度第一學期（107年9月至12月）及第二學期（108年2月至5月），原則上各接受3至5次協作，一學年共計6至10次，每次至少3小時，協作時間可依學校實際需求與負責輔導員商議調整，並請協作學校領域召集人擔任聯絡人。
（六） 為了解輔導員到校協作辦理情形，需定期召開相關會議，進行討論及交流，會議期程規劃如附件二。
十、 預期成效：
（一） 輔助教育資源相對缺乏之學校，弭平本市學生學習表現之差距。
（二） 透過共同備課方式，增進教師教學專業，並藉引發學生學習動機，提升學生學習成效。
（三） 藉由輔導員到校協作，引發學校聚焦學生學習之校園文化，進而提升整體學校學習水平。
十一、 經費需求：由臺北市政府教育局編列相關預算項下支應。
十二、 獎勵：辦理本計畫工作得力之有功人員，得從優敘獎。
十三、 本計畫陳 臺北市政府教育局核定後實施，修正亦同。
附註：
(一)臺北市國民教育輔導團107學年度國中輔導員到校協作學校及輔導員一覽表
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領域
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協作學校
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輔導員
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國中自然科學
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00國中
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大同高中 葉明琪老師
政大附中 柯若萍老師
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00國中
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萬華國中 王美玲老師
萬華國中 張嫈嫈老師
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00國中
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石牌國中 黃泰日老師
石牌國中 黎湘玲老師
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(二) 臺北市國小自然領域國民教育輔導團到校服務申請表
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申請學校
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臺北市 區 國民小學
|
|
輔
導
項
目
|
□ 一、精進課堂教學能力之公開課與研修：（請輔導員教學演示，供校內自然領域教師及實習老師觀課與研修）
＊版本：（ ）、年級：（ ）年級、單元名稱：（ ）
□ 二、專題研習與探討
□ 1.科學展覽與科學研究的指導與分享
□ 2.科學實驗設計與進行的指導與分享
□ 3.自然科專業社群運作的指導與分享
□ 4.實地情境學習的指導與分享
□ 5.素養導向課程設計與案例分享
□ 6.與全體自然領域教師進行專業對話
□ 7.其他:
□ 三、專案輔導：由本團退休或資深自然科教師到校，進行為期較長的教學輔導
|
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預定
時間
|
第一優先： 月 日（ ）□09:30-12:00 □13:30-16:00【請勾選時段】
第二優先： 月 日（ ）□09:30-12:00 □13:30-16:00【請勾選時段】
第三優先： 月 日（ ）□09:30-12:00 □13:30-16:00【請勾選時段】
|
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聯絡人
職稱
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|
聯絡人
姓名
|
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預訂
參加人數
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人
|
|
學校
電話
|
|
手機
|
|
校內
場地
|
|
|
備
註
|
1.欲申請輔導之學校，請於 年 月 日前填妥本表，以連絡箱送至金華國小教務處(025)或email至kuang222@mail.cups.tp.edu.tw。「聯絡人：王萌光老師TEL：2391-7402#811」以利安排，謝謝！
2.原則上每學年每校以申請一次為限，以未申請過本團到校服務者優先安排，如鄰近學校申請時間相同，會以併校方式辦理，以節省人力及經費並增加教師間互動。俟申請調查後，本團將斟酌人力資源及各校需求排定日期後，予以確認輔導時程通知。
3.輔導日期經排定報教育局核定後，如因其他重大事故無法於排定時間進行輔導工作，請於一週前行文或電話告知。
4.本小組到各校輔導服務的時間為：（1）每週四上午或下午；（2）週三下午教師進修時間亦可安排。
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|
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承辦人： 教務主任： 校長：
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
107學年度探究與實作漂箱教具製作與推廣工作坊
壹、 計畫目的
一、開發符合十二年國教素養導向之中小學課程的探究與實作教學模組。
二、開發符合解決學生學習困難及迷思概念釐清教學模組之教材教具箱，提供教學現場實質助力。
三、落實自然科探究與實作課程。
貳、 辦理單位
一、主辦單位：臺北市國民教育輔導團國中自然科學學習領域輔導小組
二、承辦單位：臺北市立忠孝國民中學、臺北市大安區金華國民小學
三、協辦單位：臺北市立建成國民中學、臺北市大安區新生國民小學
參、 參加對象
臺北市公私立國民中小學(含完全中學) 自然與生活科技領域教師，請各校薦派一位教師報名參加，並核予公假課務派代。
肆、 研習地點：臺北市立建成國民中學、臺北市大安區新生國民小學
伍、 研習時間
一、國中：
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區別
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分配學校
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研習時間
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北區
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石牌、新民、桃源、關渡、明德、奎山、北投、天母、至善、福安、格致、蘭雅、百齡、衛理、靜修、華興、薇閣、陽明、士林(19所)
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9月11日（星期二）
9:00-16:30
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東區
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民生、誠正、介壽、敦化、成德、南港、西松、永吉、信義、興雅、瑠公、中崙、中山、麗山、東湖、內湖、西湖、方濟、三民、達人、明湖(21所)
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西區
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新興、長安、忠孝、五常、北安、大直、建成、民權、蘭州、大同、成淵、重慶、濱江、仁愛、大安、金華、芳和、民族、復興、延平、和平、師大附中、立人中小學、龍門、懷生(25所)
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9月18日（星期二）
09:00-16:30
|
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南區
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景興、興福、北政、景美、實踐、靜心、萬芳、再興、東山、景文、木柵、龍山、古亭、中正、弘道、萬華、雙園、螢橋、大理、南門、立人高中、強恕、政大附中(23所)
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二、國小(約140所學校)
(一) 東區南區學校：107年9月20日
(二) 西區北區學校：107年9月21日
陸、 實施流程
一、 國中課程表：
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上午
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下午
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活動事項
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負責人/講座
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備註
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8:50-9:00
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13:20-13:30
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報到、集合
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忠孝國中
主任
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9:00-12:00
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13:30-16:30
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教具模組開發說明與製作
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北安國中
葉瑞煜校長
南港高中
陳伯亨老師
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進行"力學"等主題內容探究與教材教具製作研討並協助進行"力學"漂箱製作
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二、 國小課程表
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上午
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活動事項
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負責人/講座
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地點
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備註
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8:50-9:00
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報到、集合
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沈白玲教師
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新生國小課程研究教室
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9:00-12:00
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教具模組開發說明與製作
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曾振富校長
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新生國小課程研究教室
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進行科學經典實驗活動教具及"力學"等主題內容探究與教材教具製作研討並協助進行"力學"漂箱製作12件
|
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13:00-15:30
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教具在課堂使用說明
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吳杏惠教師
卓家夙教師
柯孟昌教師
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新生國小課程研究教室
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15:30-16:00
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綜合座談
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曾振富校長
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新生國小課程研究教室
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三、 活動說明：我們的目標預計完成製作12個教具的"力學"等主題箱，活動結束後各校可攜帶回學校使用，並進行後續推動研發參考，期待您的支持與參與。
柒、 報名方式
一、請於107年9月3日(星期一)前逕行登入臺北市教師在職研習網站報名（http://insc.tp.edu.tw），報名表經學校行政程序核准後，再由學校研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
二、完成報名程序之研習學員，倘因特殊緊急事件無法參加者，應於研習前3日告悉本校，並依程序辦理取消研習。全程參與研習者核予研習時數3小時。
捌、 注意事項:
一、 建成國中及新生國小地下公有收費停車位有限，請參與學員盡量搭乘大眾運輸工具與會。
二、 聯絡人:臺北市立忠孝國中團務秘書: 主任 (02)25524890#21 E-mail:
chjh21@chjh.tp.edu.tw
臺北市大安區金華國民小學王萌光，聯繫電話：2391-7402轉 811， E-mail： kuang222@mail.cups.tp.edu.tw
玖、 預期成效
一、依據學生常見之迷思概念為架構，進行教學模組與教具整合開發，改善學生學習困難與迷思概念釐清。
二、藉教材教具漂箱提供教學現場實質助力。
三、發掘更多在教學現場努力的老師並給予更多的舞台。
四、落實與推廣自然科探究與實作課程。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
跨縣市及校間聯盟活動實施計畫
一、依據
（一）教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
（二）臺北市107年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。
（三）臺北市107學年度國民教育輔導團運作與輔導工作計畫。
二、現況分析與需求評估
國中小學自然領域輔導團因學習階段關係，團務運作未能一致，且需與教育部中央團政策接軌。急需參與跨縣市及校間聯盟活動，增進彼此的對話與合作。
三、目的
增進國中小學的對話與聯誼，促進中央與地方，及跨縣市的合作與分享，精進個學習階段輔導團的團務運作。
四、辦理單位
（一）指導單位：教育部國民及學前教育署
（二）主辦單位：教育部中央自然領域輔導團
（三）承辦單位：臺北市立忠孝國民中學、臺北市大安區金華國民小學
五、辦理日期及地點
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項目’
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日期
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地點及內容
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備註’
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北一區自然輔導團聯誼活動
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暫定107年12月
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地點及內容由央團決定
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中央輔導團年會
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108年04月18-19日
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地點及內容由央團決定
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新北市
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六、參加對象與人數
臺北市國中小自然領域輔導團團員
七、研習內容(包含活動程序表、活動/課程內容、預定講師(姓名及單位職稱)、實施方式等等)
由中央輔導團規劃
八、預期成效
(一) 促進臺北市國中小學自然領域輔導團的對話與聯誼
(二) 增進縣市輔導團的經驗分享與合作
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
「素養導向的跨領域課程設計」研習及外埠參訪實施計畫
ㄧ、依據：臺北市107學年度國民教育輔導團自然與生活科技輔導小組工作計畫辦理。
二、研習目標
(ㄧ)落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，以『核心素養』做為課程發展之主軸，裨益各教育階段間的連貫以及各領域／科目間的統整。
(二)發展以「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者全人發展的課程。
(三)設計為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度的「核心素養」課程。
三、辦理單位
(ㄧ)指導單位：臺北市政府教育局。
(二)主辦單位：臺北市國民教育輔導團國中小自然暨科技領域輔導小組。
(三)協辦單位：臺北市南門國民中學、臺北市忠孝國民中學
四、研習對象及人數：本市國民教育輔導團國中自然暨科技領域輔導小組輔導員，預計40人。
五、研習日期：民國108年1月15日（二）。
六、報名日期：即日起至108年1月2日（星期三）止。
七、集合地點：南門國中(臺北市中正區廣州街6號)(捷運小南門站2號)。
※當天不提供車位，請自行搭乘大眾運輸工具前往。
八、研習預定課程：(課程講座若有更動以網路公佈為準)
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日期
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時間
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研習地點
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課程內容
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講座
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01/15
(二)
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上
午
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07:30-09:00
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南門國中集合
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出發前往宜蘭
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陳育捷主任
楊啟明主任
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09:00-11:00
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深溝水源生態園區
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環境教育
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自然領域輔導小組
陳澤民主任輔導員
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下
午
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11:00-14:00
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香草菲菲
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綠建築生態工坊
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科技領域輔導小組
曾文龍主任輔導員
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14:00-16:00
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復興國中
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素養導向的跨領域課程設計
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宜蘭復興國中
陳怡翔老師
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1600~
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賦歸
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九、研習方式：講授、實作、討論、經驗分享。
十、報名方式：請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站(http://insc.tp.edu.tw)報名，並列印報名表經行政程序核准後，再由貴機關(學校)研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
十一、預期效益：
(一)透過參訪及教育專業交流分享，提升科學涵養，厚植本市相關方案規畫知能。
(二)實地參訪優質學校或自然藝術景觀，汲取其他縣市多元創新教育經驗，激發核心素養導向課程教學創意。
(三)透過人文及生態探訪，整合其他縣市教育資源體系，擴大科學教育資源運用與影響層面。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
國小關鍵能力模組化課程中階研習實施計畫
一、研習依據
(一) 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
(二) 臺北市107年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
(三) 臺北市國小教師自然與生活科技領域關鍵能力模組化增能課程計畫
二、研習目標
(一) 能規劃與實施自然與生活科技領域校本課程
(二) 能熟知專題探究及科展的指導
(三) 能瞭解自然戶外體驗課程的實施原則
(四) 能統整重大議題的課程與教學
(五) 能從事自然與生活科技領域課程與教學的研究
(六) 能精進自然與生活科技領域知識及創新
三、主辦單位：臺北市教師研習中心。協辦單位：國小自然領域輔導團。
四、研習對象：通過初階認證並由學校薦派之國小自然教師
五、實施方式：講授、討論與分享、實作、研究與校內發表
六、中階研習時間、課程、講師及需求表(地點：老松國小)
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日期
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內容或講題
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講座
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備註
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07/23(一)
上午3小時
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Sci_M2科學研究與專題製作探討
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羅文杰教師
(天母國小)
楊世昌主任
(金華國小)
王郁軒教師
(國語實小)柯孟昌教師
(士林國小)
吳杏惠主任
(興雅國小)
陳錫安
(酷學習原創大師)
市立大學許民陽教授
陳佩雯主任
(文昌國小)
曾振富校長
(金華國小)
新生國小沈白玲
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07/23(一)
下午3小時
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Sci_M8國際評量的趨勢與分析
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07/24 (三)
全日6小時
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Sci_M3戶外觀察與體驗課程之實施與規劃
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結合初階課程
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07/25(三)
全日6小時
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Sci_M6議題統整：資訊教育融入與數位平臺資源應用
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需助教6小時
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07/26(四)
全日6小時
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Sci_M4議題統整：環境教育
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07/27(五)
上午3小時
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Sci_M1如何規劃自然領域的校本課程與進行行動研究？
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需書面紙全開10張及麥克筆10盒
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07/27(五)
下午3小時
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關鍵能力模組化增能課程、認證作業標準及政策說明
Sci_M5議題統整：小田園課程教學綱要及教學示例
議題統整
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課外實作
6小時
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Sci_M7創新教學實作
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七、評量方式
(一)全程積極參與研習課程。
(二)公開授課之實作。
(三)報告或發表。
八、評量標準
(一)研習期間：
1.完成研習時數
2.繳交實作成果資料
(二)完成研習1年內：
1. 舉行至少1場校內公開授課(含j說課、觀課、議課紀錄，k教學設計及個人省思，l教學影帶)。
2.參與領域或學習社群活動並提出參與紀錄4 次及個人省思等書面資料。
九、通過評量者除核發研習時數外，並發給中階研習證書
十、報名日期：即日起至各場次研習前5日止。
十一、報名方式：
(一) 請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站(http://insc.tp.edu.tw)報名，並列印報名表經行政程序核准後，再由貴機關(學校)研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
(二) 本研習於報名截止後公布研習名單(以各研習員於教師在職研習網中登錄之電子郵件信箱通知)，請自行列印研習通知並準時參加研習。
十二、研習時數：全程參與增能研習者核發36小時研習時數；請假時數超過研習總時數之五分之一者，不給予研習時數。研習結束後，本中心將彙整研習員請假紀錄函送至研習員所屬學校，依權責列入差假登記之參考。
十三、注意事項：
(一) 依照報名順序優先錄取（學校需在報名截止日前完成薦派報名作業），如報名踴躍而致額滿，本中心得提前截止報名，並於報名截止後3日內公布研習名單（以各研習員於教師在職研習網中登錄之電子郵件信箱通知）。
(二) 為尊重講座及研習同儕，參與研習請務必準時，以免影響課程進行。遲到或早退超過20分鐘以上者須請假1小時。另本中心不接受「現場報名」，以免影響講義、餐食等行政作業，敬請配合。
(三) 完成報名程序且經遴選後之研習員，倘因特殊緊急事件無法參加者，請於研習前3日於本市教師在職研習網最新公告中瀏覽下載，填寫「取消研習」表單，完成校內核章後，掃描或傳真到承辦人電子信箱中，依據辦理取消研習作業，逾期仍以無故缺席登計。
(四) 為珍惜教育資源，經報名錄取人員不得無故缺席，如無故不出席亦未請假累計達三次者，將於「臺北市教師在職研習網」系統上暫停該員報名本中心各研習班之權利三個月。
十四、預期效益：
(一) 增進各校自然與生活科技領域教師教課程與教學的精進
(二) 能領導校內自然科教學與研究。
十五、研習經費︰由本中心研習經費項下支應。
十六、本計畫陳奉本中心主任核可後實施，修正時亦同。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
國民中小學非專長授課教師增能研習班實施計畫
一、研習依據
(一) 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。
(二) 臺北市107年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。
(三) 本輔導小組107年度研習行事曆。
二、研習目標
(一) 協助非專長授課教師精熟課程教材教法，提供實用之教學資源。
(二) 充實非專長教師教學專業知能，運用多元化的教學法，精進課堂學習成效
三、主辦單位：臺北市教師研習中心。協辦單位：各領域輔導團。
四、研習對象：指定調訓臺北市公私立國民中學表演藝術、健康教育、家政、地球科學、生活科技等學科非專長授課教師，未完成107學年度非專長授課教師增能研習者。本研習屬調訓性質，請務必派員參加。
五、研習相關資訊
(一) 非專長增能研習部分(國中)
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序號
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學科
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日期與時間
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研習地點
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備註
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1
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表演藝術
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107年10月23日（二）
0830~1600
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石牌國中
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請著輕便服裝，勿著緊身衣物或迷你裙等不便動作伸展
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2
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健康教育（第1期）
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107年10月25日（四）
09:00~16:30
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北投國中
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3
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健康教育（第2期）
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107年12月6日（四）
09:00~16:30
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民生國中
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4
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家政
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107年10月11日（四）
09:00~16:10
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教研中心
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請攜帶環保餐盒、圍裙、口罩、帽子
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5
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地球科學
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107年10月16日（二）
08:30~16:00
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忠孝國中
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請先上網填寫需求，網址：
https://goo.gl/forms/fk3AC3fEPNMR6sXh2
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6
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生活科技
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107年12月4日（二）
09:00~16:00
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石牌國中
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(二) 非專長增能研習部分(國小)
107年臺北市國小教師自然與生活科技領域非專長增能課程
研習時間、課程、講師及需求表(地點：永春國小)
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日期
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內容或講題
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講座
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備註
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7/23(一)
7小時
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Sci_PCK1自然科學領域課程綱要（2小時)
Sci_PCK2探究教學的理念與實務概說(2小時)
Sci_PCK11國小教學現場之課題研析（3小時)
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金華曾振富校長
芝山卓家夙教師
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需助教3小時
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7/24(二)
7小時
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Sci_PCK7國小地球科學與生活科技單元教學(5小時)
Sci_PCK10重要議題融入國小自然科學領域課程研析 (2小時)
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國語實小王郁軒教師
士林柯孟昌教師
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北海岸及陽明山環境生態議題教學實務探討
需助教7小時
外埠研習
需派車(視報名人數)
結合中階課程
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7/25(三)
7小時
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Sci_PCK4國小生物與生活科技單元教學Ⅰ(2小時)
Sci_PCK8科學教學策略之理念概論(2小時）
Sci_PCK6國小化學與生活科技單元教學Ⅰ(3小時)
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興雅李汪聰主任
天母卓家夙教師
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7/26(四)
7小時
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Sci_PCK5國小物理與生活科技單元教學(5小時)
Sci_PCK3國小自然科學領域課程教學評量概說（2小時)
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興雅吳杏惠主任
胡適陳明仁老師
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需助教7小時
需材料費每人50元
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7/27(五)
8小時
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Sci_PCK4國小生物與生活科技單元教學Ⅱ(3小時)
Sci_PCK6國小化學與生活科技單元教學Ⅱ(2小時)
Sci_PCK9戶外教育之理論概論(3小時)
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永安徐佳璋老師
幸安陶玉老師
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需助教8小時
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(三) 回流研習部分
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序號
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學科
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日期與時間
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研習地點
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備註
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1
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表演藝術
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107年12月25日（二）
9:00~12:00
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石牌國中
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請著輕便服裝，勿著緊身衣物或迷你裙等不便動作伸展
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2
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家政
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108年1月10日（二）
13:30~16:10
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教研中心
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請攜帶剪刀、油性奇異筆或油性色鉛筆
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3
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健康教育
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107年12月27日（四）
09:00~12:00
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古亭國小
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請於12/15之前先到下列連結繳交作業：
https://drive.google.com/folderview?id=0B-SuT_-ocTmCd2xIMnZYZDlQZHM
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4
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地球科學
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108年1月8日（二）
13:30~16:10
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忠孝國中
|
|
|
5
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生活科技
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108年1月8日（二）
13:30~16:30
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石牌國中
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六、報名日期：
(一) 增能研習：即日起至各場次研習前5日止。
(二) 回流研習：即日起至107年12月18日止。
七、研習地點：除本中心外，其他研習地點不提供停車位，敬請多利用大眾運輸工具前往。
八、研習方式：講授、實作、討論、經驗分享。
九、報名方式：
(一) 請於報名截止日前逕行登入臺北市教師在職研習網站(http://insc.tp.edu.tw)報名，並列印報名表經行政程序核准後，再由貴機關(學校)研習承辦人進入系統辦理薦派報名。
(二) 本研習於報名截止後公布研習名單(以各研習員於教師在職研習網中登錄之電子郵件信箱通知)，請自行列印研習通知並準時參加研習。
十、研習時數：全程參與增能研習者核發6小時研習時數及回流研習3小時；請假時數超過研習總時數之五分之一（1小時）者，不給予研習時數。研習結束後，本中心將彙整研習員請假紀錄函送至研習員所屬學校，依權責列入差假登記之參考。
十一、注意事項：
(一) 依照報名順序優先錄取（學校需在報名截止日前完成薦派報名作業），如報名踴躍而致額滿，本中心得提前截止報名，並於報名截止後3日內公布研習名單（以各研習員於教師在職研習網中登錄之電子郵件信箱通知）。
(二) 為尊重講座及研習同儕，參與研習請務必準時，以免影響課程進行。遲到或早退超過20分鐘以上者須請假1小時。另本中心不接受「現場報名」，以免影響講義、餐食等行政作業，敬請配合。
(三) 完成報名程序且經遴選後之研習員，倘因特殊緊急事件無法參加者，請於研習前3日於本市教師在職研習網最新公告中瀏覽下載，填寫「取消研習」表單，完成校內核章後，掃描或傳真到承辦人電子信箱中，依據辦理取消研習作業，逾期仍以無故缺席登計。
(四) 為珍惜教育資源，經報名錄取人員不得無故缺席，如無故不出席亦未請假累計達三次者，將於「臺北市教師在職研習網」系統上暫停該員報名本中心各研習班之權利三個月。
十二、聯絡方式：林秀娟研究教師，電話：2861-6942轉213，傳真:2861-6702，電子信箱：tiec213@gmail.com
十三、研習經費︰由本中心研習經費項下支應。
十四、預期效益：
(一)增進各校非專長授課教師教學知能，維護學生受教權益。
(二)降低學習落後學生比例，提升教學品質。
十五、其他：本計畫陳奉本中心主任核可後實施，修正時亦同。
臺北市107學年度公私立國民中學自然科學領域教師補救教學
專業能力研習實施計畫
一、依據：
（一）臺北市國民中小學107學年度「補救教學實施方案」整體行政推動計畫。
（二）臺北市107學年度國民中學補救教學推動小組第0次工作會議決議。
（三）臺北市107年十二年「國民基本教育精進國中小教學品質計畫」。
二、目的：
（一）落實十二年國民基本教育之理念與精神，鼓勵教師進行補救教學活動；增進領域教師補救教學策略知能，提升補救教學成效之目的。
（二）協助學校辦理新進教師補救教學研習補訓，落實補救教學之推動。
（三）提升領域教師有效教學策略，縮小學生學習差距，提升學生學習成效。
（四）有效促進學生學習興趣，激勵學生學習動機，進而逐步提升學生學習成就。
三、辦理單位：
（一）主辦單位：臺北市政府教育局。
（二）承辦單位：臺北市立新民國中。
四、實施對象：
臺北市各國中尚未參與補救教學知能8小時研習認證的現職教師。
五、研習地點：新民國中（臺北市北投區新民路10號）。
六、研習課程：各領域辦理8小時研習，分3場次辦理。
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第一場次(2小時)
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日期
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研習時間
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課程內容
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講師/主持人
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11/27
星期二
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13:50〜14:00
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相見歡
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新民國中 施俞旭校長
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14:00〜16:00
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補救教學概論
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龍山國中 祁明輝老師(退休)
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第二場次(3小時)
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日期
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研習時間
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課程內容
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講師/主持人
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12/11
星期二
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13:20〜13:30
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相見歡
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新民國中 施俞旭校長
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13:30〜16:30
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國中小低成就學生學習診斷與評量、補救教學策略
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龍山國中 祁明輝老師(退休)
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第三場次(3小時)
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日期
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研習時間
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課程內容
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講師/主持人
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12/25
星期二
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13:20〜13:30
|
相見歡
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新民國中 施俞旭校長
|
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13:30〜16:30
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補救教學分科教材教法
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龍山國中 祁明輝老師(退休)
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七、預期效益：
(一)增進各校教師補救教學知能，落實十二年國教理念。
(二)降低學習落後學生比例，提升教學品質。
八、報名方式：
請於研習時間三日前逕上臺北市教師在職研習網（http://insc.tp.edu.tw）登錄報名，並請各校承辦人員完成薦派手續，三場次全程參與之教師，核發8小時研習時數。
（聯絡人：新民國中教學組長高圓真，電話：2897-9001轉210）
九、經費需求：
由臺北市政府教育局相關經費項下支應。
十、本計畫經臺北市政府教育局核定後實施，修正時亦同。
臺北市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫
國民教育輔導團自然學習領域輔導小組
107學年度臺北市海洋教育素養導向課程教學工作坊實施計畫
壹、依據
一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點
二、臺北市107學年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫
三、臺北市107學年度國民中小學海洋教育資源中心維運計畫
貳、目標
一、落實十二年國教課程與教學相關方案，活化教師海洋教育素養導向課程教學内涵，提升教師海洋教育議題融入教學品質。
二、藉由工作坊的進行，產出素養導向的海洋教育議題融入課程教學設計，提供國中小學教師參酌與實施。
參、辦理單位
一、主辦單位：臺北市政府教育局
二、承辦單位：臺北市國小自然與生活科技輔導團、臺北市金華國民小學
肆、辦理對象及人數
臺北市公私立國民中小學教師及代理代課教師計30人為原則，本市自然、社會、綜合、環境教育領域，及藝文領域輔導團請務必各派4名團員參與。
伍、辦理時間
第一階段：107年12月12日(三)海洋教育講座及素養導向課程教學設計案例分享與實作
第二階段：108年04月10日(三)素養導向課程教學設計成果分享
第三階段：108年06月06日(四)全國海洋日公開授課及觀課(關渡國小)
陸、辦理地點及聯絡方式：
地 點：臺北市金華國民小學3樓圖書館會議室
承辦人：王萌光組長 02-23917402#811 聯絡信箱：kuang222@mail.cups.tp.edu.tw
柒、報名及辦理方式
請於107年11月23日前至臺北市教師在職研習網http://insc.tp.edu.tw/index/DefBod.aspx報名。本次工作坊為產出型研習，每人須完成一件課程教學設計。工作坊共分三日進行，第一天全天為海洋教育講座及素養導向課程教學設計案例分享與實作，第二天半天為素養導向課程教學設計成果分享，第三天配合全國海洋日辦理優秀作品公開課觀摩活動(地點為關渡國小)。發展之素養導向課程教學設計範圍為與「海洋教育」內涵有關之主題：(一)海洋休閒 (二)海洋社會 (三)海洋經濟活動 (四)海洋科學 (五)海洋文化，如海洋民俗信仰與祭典、海洋歷史 (六)海洋文學 (七)海洋藝術 (八)海洋資源 (九)海洋保護與生態保育 (十)其他相關主題。
捌、獎勵辦法
一、參與並完成發展課程教學設計者，敘嘉獎2次以資鼓勵，承辦學校以小功1次1人，嘉獎2次2人獎勵。
二、課程教學設計優秀者需配合於全國海洋日中進行公開課發表。
三、所有作品將收集於成果光碟專輯中，以達教學資源共享之目的。
玖、預期效益
一、透過工作坊的學習與實作，產出海洋教育素養導向之課程教學設計，提供全市教師參考實施。
二、參與海洋日公開課的分享與觀摩，提升教師海洋教育的教學品質。
二、經由課程教學設計成果的分享，有效提升全市國中小學教師對海洋教育素養導向之課程教學設計能力。
拾、經費需求：由教育局申請教育部專案經費支應（配合由教育局年度相關經費支應）。
拾壹、實施：本計畫經陳報教育局核定後實施，修正時亦同。
附件1：
107學年度臺北市海洋教育素養導向課程教學設計作品授權書
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作品名稱
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授權人
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授權人身分證字
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授權人服務單位
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被授權人
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臺北市政府教育局
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授權說明：
1.僅授權臺北市政府教育局為上述作品擁有非專屬使用權，得以任何形式於非商業用途重製、推廣、公佈發行之權利。
2.若已(或日後)授權其他商業用途需主動告知臺北市政府教育局。
3.本作品作者擔保作品內容合法和有效存在，未侵害或抄襲他人之著作，特此聲明。本作品作者若有違反智慧財產權之情事，作者願負擔一切法律責任。
此致
臺北市政府教育局
授權人簽章：
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