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以合作教學改善情緒障礙兒童的學習適應之研究 |
陳育芬；陳惠郁 |
特優一 |
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閱閱欲試讀家秘方－繪本教學對學障兒童語文能力提升之成效 |
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特優二 |
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生命中的啄木鳥－「轉過為功」教學對兒童人際衝突事件處理效能之行動研究 |
何 芳；陳怡吟；鄒玉秀；陳怡卉 |
特優三 |
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學校本位特色課程發展─綜合活動實施體驗學習之行動研究 |
吳木崑；鄧美宜；陳文萍；黃晴美 |
特優四 |
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變動中求平衡～資優課程設計的擺盪 |
張馨文；鄭綺瑩；陳靜芝；黃威涵 |
特優五 |
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『讀書樂陶然』～經營教師成長團體之行動研究 |
林雪香；林淑慧；聶淑琪；陳怡君 |
特優六 |
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以「關懷課程」輕叩品德教育之門 |
吳雪華；林芳如；蔡宜蓁 |
特優七 |
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資訊融入教學提升國小四年級學生學習參與度之行動研究 |
陳靜文；林綠芬 |
優選一 |
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為何喜歡偷瞄別人的答案？為何坐立難安？是誰惹的禍？ |
黃瓊儀；張曉嵐 |
優選二 |
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自律學習--培養規劃時間與管理時間的技巧的行動研究 |
彭秀玉 |
優選三 |
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像蓮花一樣的心－妥瑞症的個案研究 |
張香莉 |
優選四 |
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藝術活動對過動兒發展教室自我管理行為能力之影響 |
黃楓雅；高如虹 |
優選五 |
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運用辯論教學策略促進社會議題學習－以六年級學生為例 |
吳美金；洪秀珍；郭曼娜 |
優選六 |
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以理性情緒教育團體輔導協助受同儕排擠兒童改善人際關係之行動研究 |
王金燕；顏君叡；林心怡；李建民 |
優選七 |
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一種開放心靈的判斷思考～探討國小五年級學童學習批判思考之行動研究 |
陳佩雯；曹素娟；馬世驊；王群升 |
優選八 |
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全方位教學策略對國小五年級學生閱讀品質提升 |
趙曉燕；鄭芳怡 |
優選九 |
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