沈育如／臺北報導
教育部昨天舉行一百零六學年度中等教育階段領域教學研究中心聯合成果研討會，針對十二年國教課綱將以素養為導向，國家教育研究院測驗及評量研究中心主任任宗浩表示，從教學到評量，目前教學現場的教師專業能力都足夠勝任素養導向的要求，建議教師授課內容要具備情境脈絡，與生活連結，更讓學生知道為何要學；在探究與實作課程中，如果還能讓學生腦海中浮現畫面，學起來更能事半功倍。
研討會邀請國內師培大學的專家學者與第一線的種子教師，討論新課綱上路後的教育走向，研討會也分成國語文、外語、社會、自然、數學、科技與藝術七大領域，分享素養導向的教學與教材教法，為新課綱提早做準備。
昨天研討會也安排兩場專題演講，第一場是由教育部師資培育及藝術教育司副司長李毓娟，就新課綱施行後的師培課程改革、挑戰與因應策略發表演說。
李毓娟表示，《師資培育法》修正通過後，師培制度與課程將大鬆綁，例如師資養成將從過去「先實習，再教檢」的程序，改為「先教檢，再實習」，避免沒有通過教檢者，白費時間實習。
第二場安排任宗浩談一○八課綱素養導向課程、教學與評量。任宗浩表示，以數學為例，過去課程是數學家的養成方式，例如訓練學生導公式。但未來的素養導向，強調與生活連結，培養解決問題的能力。 |