偏鄉學習資源比都會區少，容易造成學生學習落差。臺灣師範大學PASSION扎根教學團隊，去年十月以花蓮縣三民、玉東、美崙國中的二十一名英文落後學生為對象，利用下課後進行補強；經過近七個月教學後，學生的詞彙、聽力及文法大幅進步，從一開始英文字母A到Z念不完，如今已能用英語點餐。
臺師大教學團隊去年參加美國國務院「學友連結創新基金」計畫競賽，從全球一百二十五個國家、上千件提案中脫穎而出，成為全球六十八個獲獎團隊之一，也是臺灣唯一獲獎團隊，並和美國在臺協會合作，選出花蓮三所國中的學生，進行英文補救教學。
三民國中棒球隊是國內青少棒強隊，曾獲華南金控杯青少棒賽冠軍等佳績。校長鄭健民表示，很多棒球隊學生的夢想是到美國打大聯盟，因此，校方鼓勵他們開口說英語，這次有十名學生參與計畫，要上完課才能練球，英文確實有進步。
美崙國中英文教師李姝卉指出，該校參與計畫的五名學生來自體育班，從一開始無法拼出完整英文單字，句子無法連貫，很多人乾脆放棄英文。經過遊戲式學習，進行分組討論，學生考試成績從一二十分，半年後已進步超過四十分。
美崙國中學生林嘉浩說，原本英文詞彙認識不足，現在已能寫英文短文，很有成就感。學生黃睿說，能用英語做自我介紹，非常開心。
玉東國中學生葉沂雯表示，先前上英文課，覺得拼字很難，文法看不懂，現在大有改善，覺得上英文課很有趣。
【沈育如、實習記者趙芸藖／臺北報導】 |