新北市「學習共同體學校共識營」昨天在秀山國小展開，總計有八十所學校的校長、主任與教師參與，其中多校在課堂中實踐學習共同體的理念，讓學習緩慢的學生不再是課堂裡的客人，更在國中會考時成績明顯進步。
其中，鳳鳴國中學生會考成績有驚人躍進。校長紀淑珍表示，學校實施學習共同體前，會考成績落在待加強（C等級）的學生大約占百分之五十；實施學習共同體後，教師調整教學策略，引發學生學習動機，會考成績待加強的人數持續下降，今年僅剩三分之一。
紀淑珍指出，教師會先針對學生容易產生學習迷思或困難的地方共同備課，透過教師相互對話與合作，精心規畫課堂設計與教案，例如，設計幫助學生思考的題目，讓學生分組協同學習，對話討論；強調課前預習，課後請學生敘寫課堂學習日誌，開展學生主動探索與思考能力。
蘆洲國小也實踐學習共同體的精神，將學習的掌控權還給學生，讓學生不論聰穎或學習緩慢，都可透過對話有效學習。光華國小推展學習共同體後，教師找回教育初衷，引燃教育熱情，經由教師社群，共同聚焦學生的學習，更在學生專注課堂的眼神中，重拾當教師的成就感。
新北市自一百零一學年起推動學習共同體，至今有一百多校參與，以嚴謹的「備課」、「觀課」及「議課」模式，真實帶領教師體會公開授課的歷程與探討具體實踐後的反思，協助教師願意打開教室大門，與夥伴共學分享。
【楊惠芳／新北報導】 |