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   第908期
【2019/2/23 國立教育廣播電台
  「拒絕成功模板訴求」教育部鼓勵學生發展自我興趣和潛能

 針對學生發起「拒絕成功模板,停止製造神話」連署,教育部肯定學生訴求方向:學校應鼓勵學生探索或開發自己的興趣和潛能,並鼓勵自主選擇與自我實現,這也是教育部一貫的政策方向。

 教育部強調每個學生都有個別差異,都有自我實現的可能,學校應鼓勵多元學習表現,特別在宣達學生學習成就與學校辦學表現時,不應侷限於少數學生的單一成績表現,並避免刻板成功定義,而更應用心發掘多元成就,鼓勵不同專長面向的奮發精進過程,並需尊重學生意願及保護學生隱私。