【國語日報社論】
還有一個多星期，中小學就將開學，新學期升上小一、國一和高一的新生，將首批適用新課綱的學生，其他年級的學生則在未來逐年適用。以往新課綱上路，會在實施前兩年定案公告，這次比較倉促，在新舊交替的關鍵時刻，不少親師生擔心可能出現混亂和不確定，為避免影響教學品質及學生受教權，在開學之前的這段日子，各級學校都應該加強檢查新課綱的準備是否完善。
工欲善其事，必先利其器。各級學校首要檢查的是，對新課綱所需的軟硬體設施是否已足夠。重中之重是使用依據新課綱編寫的新課本，要在開學時確實到位；其次，新課綱實施後，教師要運用校內外資源，進行觀察、探究和實作等教學活動，引導學生在生活情境中深度學習，這些資源設施和實作設備也要作好充分準備。
再者，核心素養是新課綱課程發展主軸，以培養學生適應現在生活，面對未來挑戰，所應具備的態度與挑戰，教師需要具備新課綱所需的跨域跨科整合知識的教學能力。根據相關調查結果顯示，僅六成教師表示有信心，而學生的受教不能有差別待遇，所有教師都應自動自發做好準備。
教育的城鄉差距是長久存在的問題，新課綱實施之後，專家擔心軟硬體設施和跨領域核心素養教學，可能出現更大的城鄉差距，需要教育部門深入探究，切實因應，不要讓新課綱一上路就出現新問題。 |