【人間社記者周圍輝、吳仕英、胡巧鵝台北報導】「二○一九星雲教育論壇」北區場十一月十七日在台北市立大學博愛校區舉行，論壇主題為「創新教育與閱讀素養」。上午主講人邀請到「品學堂」創辦人黃國珍老師、台灣大學電機系葉丙成教授，與大眾探討面對變遷快速、資訊爆炸的時代，如何培養下一代的孩子有解讀大量資訊、分析資料、找出並解決問題，以及懂得自我更新的能力，以應付未來世界的挑戰。
「要翻轉下一代孩子的生命，須先翻轉老師的觀念，翻轉學校教學方式。」台灣教育大學系統總校長吳清基感佩星雲大師對教育的遠見，感謝大師將「三好」的善美理念帶入社會，讓社會變得安定。配合一○八課綱的改變，將學校變成學習型的組織，校長帶動老師學習，翻轉老師教學方式，才能翻轉學生學習的能力，引領學生依自己的性向、興趣發展能力，讓孩子可以站在巨人的肩膀，看到世界的舞台。
一燈燃萬燈 建立新學習模式
台北市立大學校長戴遐齡以地主身分歡迎主講者、與談人及所有貴賓的到來。佛光山台北道場住持滿謙法師表示，佛陀是教育家，以「觀機逗教」教育弟子，啟發心智，發展人格。佛教強調「自覺」到「覺他」，著重「解行並重」，學習的步驟是「聞、思、修」，更重要的是「信受奉行」。希望透過論壇，翻轉老師的觀念，進而改變學生的學習模式。如同一燈點燃萬燈，燈燈相傳下去。
教育的最終目的，是給予學生有生存與發展的能力。黃國珍主講「與真實世界接軌的素養教育──我們都在未知的世界中，探索前進的方向」，他談到：「過往的教育重視對已知領域的學習，現在的教育是給予探索未知的態度與能力。」大家都知道「知識、技能、觀念、價值」都需要「更新」，但它的前提是，學生要有「更新」的能力。身處快速變化的世界，學生要學會的基本能力，是「發現問題、解決問題、終身學習」。
回流教育 不怕輸在起跑點
閱讀理解素養是自主學習能力的根本。葉丙成談「創新教育」，他觀察到，「無動力學生」多半因為家長仍停留在只要用功讀書，考到好成績、考好學校，將來出路沒問題，其他都不重要。學生不能依自己的性向及興趣學習，每日很痛苦來到教室，終成為無動力的孩子，對人生前途產生迷惘。葉丙成說，現在台灣的孩子最需要的是，「閱讀理解的素養」，以學工程的角度來說，是有處理跨領域資訊的能力，即「擷取資訊、統整解釋、省思評鑑」的能力。
「二○一九星雲教育論壇」由公益信託星雲大師教育基金、星雲教育獎指導委員會主辦，教育部指導。下午場二場論壇議題，分別是「創新教學實踐行動」、「翻轉教育點亮心燈」。
在「創新教學實踐行動」議題上，吳清基表示，職業教育打造台灣經濟奇蹟，百分之七十的中小型企業主，來自職業高中與專科學校；孩子不用怕輸在起跑點，透過回流教育，終身學習，適性揚才，孩子就能找到自己的性向興趣的亮點。
至於「翻轉教育點亮心燈」，主持人星雲教育獎指導委員吳清山表示，可教孩子從THE（Thankfulnes觀功念恩，Happiness快樂之心，Education人生價值）做起。 |