蔡英文總統前晚出席「總統大選青年論壇」，被問及一一一年申請大學將採計學習歷程檔案，是否對弱勢生不利？她表示，社會條件好的學生確實在升學過程中占優勢，會指示教育部專案協助弱勢生，保障在升學過程考量其學習歷程及家庭背景，不會以採「齊頭式」做法作為入學評比。
不過，蔡英文這一席話，被全國教師工會總聯合會解讀成，總統認為學習歷程檔案不利弱勢生，但全教總認為這是錯的，強調學習歷程檔案「優化與簡化」現行備審資料，避免軍備競賽式的資料填鴨，反而對弱勢生更友善；但家長團體唱反調，認為學習歷程檔案綁考招制度，已出現補習班助學生打造面試履歷，「怎會對弱勢學生有利？」
蔡英文總統連任辦公室發言人廖泰翔昨解釋，蔡總統的發言是要強調，政府對於偏鄉弱勢學生，一向在政策上給予許多照顧，並且要求教育部專案、專業給予弱勢家庭學子協助。總統著重關心弱勢生的「學習歷程」，並非「學習歷程檔案」，更沒有「學習歷程檔案不利弱勢生」的說法；學習歷程檔案更有利多元適性發展，政策方向非常明確。
教育部長潘文忠昨表示，十二年國教及一一一年考招新制強調多元、適性，有利學生多元發展。教育部也提供相關配套，如國教署給予偏遠小校每校每年五十萬元額外經費，可用於延聘業師、校外教師入校，或讓學生去校外學習等擴充學習歷程活動之用；各大學也可用高教深耕經費減免弱勢生申請入學的二階段甄試費用。
全教總表示，學習歷程檔案的設計，本質上利於弱勢生展現自己的優勢能力，因採計檔案兩大原則是「校內課程活動為主」、「重質不重量」，學生在高中三年的學習採平時累積歷程，沒必要追逐軍備競賽式的資料填鴨，也不同於高中職免試入學超額比序計點累分的模式。
全教總說，學習歷程檔案增加學生升學備審資料的可信度，因學習成果須經任課老師認證，校內外得獎紀錄也有勾稽機制，有效提升公信和公平，也無資料遺失問題。全教總說，教育部對一項重大政策應讓總統了解內涵與利弊得失，勿使一項進步、良好政策因總統錯誤的認知而被扭曲。
十二年國教家長聯盟副理事長陳琦貞的看法相反，認為未來學習歷程檔案會綁定考招制度，且學生修課紀錄、課外活動表現會與升學結果相關，「怎麼會對弱勢生有利？」她表示，教育部對弱勢生已有各種輔導措施，學習歷程檔案應與考招制度脫鉤。 |