教育部昨天在國家圖書館舉辦「媒體素養與假訊息防制論壇」，從各國作法、學校教育及社會推廣等面向探討，並在會中正式啟用「媒體素養教育資源網」，內容包括人力資料庫、教學資源、學習資源、相關成果等，提供學校教育及國人使用。
教育部常務次長林騰蛟表示，「媒體素養教育資源網」與第三方事實查核組織、網路平臺業者Facebook、LINE等合作，呼籲民眾面對假訊息應掌握「不製造」、「不亂傳」、「要查證」三要件。
國教署組長武曉霞說，「中小學媒體素養教育推廣計畫」除補助五所中小學作為教育基地外，也結合地方輔導團，協助各縣市政府落實新課綱。
世新大學廣電系助理教授黃聿清表示，媒體素養包括看媒體、讀媒體、做媒體，許多教師在教學現場面臨困難，需要有一套教學模組，她認為讓學生透過真實產製，可了解事情的多種角度，進而分辨訊息真假。
新北市成福國小教師謝基煌帶領學生用相機、平板記錄校園及社區生態，學生藉由實際拍攝，判斷生物照片的真假，也學會要尊重被拍攝者，不論是生物或人類。日前謝基煌到法國參訪，得知法國除為師生設計媒體教育課程外，還針對家長出版媒體教育專書，協助家長教導孩子媒體教育。 |