「一○八年全國教育基金會年會」昨天在國立臺灣科學教育館登場，以「跨時代的公益新思維」為主題，三百多名教育基金會工作者以「新思維」、「教育4.0」、「新趨勢」，提供教育新視野。
教育部長潘文忠表示，教育部與教育基金會串聯成學習圈，推動社會議題，今年包括「媒體素養教育」、「本土語言教育」、「多元文化教育」、「科普教育」、「藝術教育」及「閱讀教育」六個議題，有六十多萬人次受益，明年度將繼續推動，期盼有更多非營利組織加入學習圈。
「教育4.0」邀請學者分享如何跨域學習、跨界合作，以核心素養打造未來人才。臺師大研究助理教授、臺灣讀寫教學研究學會理事長陳欣希說，新課綱不只是學內容知識，更重要的是習得方法、策略，並應用於生活；學校端需要的幫助是具體成功案例及系統性的支持，建議非營利組織和縣市教育局處、學者合作，提供長期資源及協助。
臺北市立大學師資培育及職涯發展中心助理教授劉淑雯說，學生在AI世代下學習，充滿不確定性的挑戰及創新，教學現場必須設置情境，讓學生勇敢面對問題並提問，透過跨域參與來累積失敗經驗，進而解決問題。
劉淑雯成立繪本跨域探究中心，將繪本應用在STEAM教學。劉淑雯在一次繪本教學過程中，發現學生認識的女性科學家不多，於是研發「臺灣STEM築夢女傑知多少」桌遊，並舉辦一連串活動，鼓勵女性踏入STEM領域。
東華大學教育與潛能開發系副教授林意雪認為，人類的偏見會出現在AI設計中，AI又複製這些偏見及社會不平等，因此在AI世代，多元文化素養格外重要，學校教育不能只看見學生個人問題，還要看見背後的性別、家庭社會位置、族群背景等因素，然後給予協助。
目前教育部主管的教育基金會有七百一十四家，基金總額超過七百億元，致力關懷偏鄉教育及社會教育等。 |