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電子報內容
第935期
【2019/12/14
臺北教師e教材
】
音樂與感知
柏拉圖（Plato, 西元前427-347）提出音樂具有教化力量
音樂具有美化生活，影響行為，淨化靈性的力量
蔬菜水果也可拿來作為樂器演奏
聽覺是人類發育最早的能力，「聆聽」不僅是認識聲音的第一步，更是學習音樂的基礎；當學生對整個聲音的來源和變化有所知覺，就能區別、分類、分析聲音的本質，進而了解符碼化的聲音，以發展和培養學生的音樂、表現創作能力。 因此，音樂教師在教學活動中，最重要的任務是：有系統的培養學生感知聲音和正確的「聆聽」態度，使每位學生能覺知環境與個人的關係，以及環境文化中的各種聲音本質及特色，進而培養製造和表現音樂的基本能力。