109年大學學測今天進入第二天，第三節考自然，大考中心統計實際到考自然科的有9萬9902人。高中物理、化學、生物、地科老師認為考題取材多元化、生活化，著重基本概念理解，重視圖表資訊擷取、融入跨科題材介紹，考題具鑑別度。
大考中心副主任黃璀娟代為傳達在闈場內老師們的觀點，表示今年學測自然科的試題特色，著重基本概念理解，重視圖表資訊擷取、注重實驗流程操作，並融入跨科題材介紹。
物理佔17題，以基礎觀念題為主，牽涉計算為6題，約佔1/3題數，取材多元化、生活化，藉由取材情境化，讓學生覺得科學不是冷冰冰，讓第25題藉由讓學生計算生活中常見的3種燈泡白熾燈泡、省電燈泡、LED燈泡，發現省電燈泡其實不省電、而為省錢。
自然科化學佔17題，著重基本概念理解、重視圖表資訊擷取、注重實驗流程操作，並融入跨科題材介紹，像是第41題所提到的生物體中的大分子，同時需要化學與生物的知識才能完整理解；第60題介紹到生活中不可或缺的鋰離子電池，配合諾貝爾化學獎介紹，達到重要資訊傳達。
自然科生物以生活中常見的現象與事件作為題材，像是除草劑巴拉刈的毒性、絲瓜藤的攀爬、捕蠅草的捕蟲運動、登革熱的傳播與感染、神經細胞的膜電位與腦波圖、家族的遺傳譜系圖、最新的人口成長曲線等。
自然科地科特色包括生活情境、學術情境入題，而臺灣常見天災皆入題，像是海嘯、山崩、地震、颱風，地科傳統四大領域題數相仿，第67題環境題多數選項皆在測驗考生對海洋的認識，各領域分布相當平均。 |