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一、玩偶機械教學教案分享與實作(上午)

        輔導團在11月25日舉辦教案發表研習，首先由明倫高中教務主任王文珠主任致詞：歡迎各位生活科技到本校參加研習，大家可以共同交流教學心得，學習有群伴，感謝各位老師為教育的付出。
       接著是大同高中汪殿杰老師所作的教案簡報：整合式數位設計，利用樂高的機械零件，配合電腦繪圖設計玩偶，軟體指令很簡單，容易引起學生的學習動機。詳細介紹與運用CAD電腦輔助繪圖、CAM電腦輔助製造、CAE電腦輔助分析、以及科技創意設計與製作。
       在歐美各國很重視機械設計，認為機械是工業之母，製作機械玩偶Automata形成一種文化。因此汪老師在機構設計部份，首先讓學生摸索樂高零件，參考學長姐的作品，並組合一個軌道搬運車，以熟悉機構組合，並認知機械設計的重性。

    樂高積木有幾個特性：

一.簡單易學：汪老師利用壓克力作的透明箱作機構組合，加上基本的齒輪、連桿、插銷等，即可作成機構。

二.方便實用：零件的精密度很高，又很耐用，值得各校推廣使用。

三.節省成本：有零件補充包，動力可以用自製的馬達，加上樂高的插銷，就可以將動力傳動到積木。

     汪老師安排的機械玩偶教學流程：

一.作品鑑賞：有教學作品區，學生可以摸索學長姐的作品。

二.理解機構原理： 凸輪、直線運動、擺動運動、往復運動，分辨機構設計的難易。例如：將旋轉運動化為往復運動。

三.玩偶造形發想：先用手繪草圖，再掃瞄存檔，貼在Rhinoceros內作為背景，再使用曲線、控制點、直線擠出等指令造形。

四.視覺效果分析：使用旋轉、測量…等工具。

五.造形組合，彩現作品。

    教學的流程先有基本的知識，再作創意設計，教學才有執行力。 使用的材料有壓克力、密集板(或用珍珠板)、鋼絲等。
    成績的評量項目有：玩偶題材創意、機構創意、作品精緻度、機構的流暢度、書面報告。
在網路資源方面有日本、美國所作的樂高、機構等資料可以參考，可以指導學生用英文找資料，關鍵字用Automata、mechanics toy、robot等，在活動展覽方面有法國的玩具展，宜蘭的童玩節，可以看到許多利用機械原理作成的玩偶及機構等。

    在教學的環境，汪老師佈置一個學生摸得到的作品展覽區，如此學生較易得到設計的概念。 
    為了減少機構設計的困難，首先以樂高免費軟體 LEO CAD組合積木，輔助設計機構，再存檔為3ds檔，就可在Rhinoceros繪圖軟體中使用。Rhinoceros可以使用旋轉、放大縮小作運動分析、干涉分析， 利用免費軟體就可以模擬CAD電腦輔助繪圖、CAM電腦輔助製造、CAE電腦輔助分析等功能。

    汪老師提到學生寫報告的重要性：一.因打分數。二.引導學生創意思考、資源整合。三.協助同學分工合作。

    另外在教學過程，汪老師也有許多心得分享：製作共用的機構透明箱給學生使用，用減速馬達取代樂高馬達，以鋼絲、原子筆心自製零件，作成樂高的插銷，以硫酸及鍍鋅鐵皮化學反應產生的「氯化鋅」，作為電焊的助焊劑，以便焊接作為連桿的鋼絲，使用角鑿機鑽厚的木板…等等，使教學更順利，提高教學的執行力。
    汪老師的教案很完整，使大家受益良多，提供教學網站與部落格網址，並歡迎各位老師一起交流教學心得。

二、3D軟體(RHINO)教學與實作(下午)

        下午由曲面實業的講師李允文老師，為大家揭開3D繪圖的神秘面紗，李老師由鑽頭的畫法開始吸引我們的注意目光。介紹柱體畫法、平面方向、切割、布林運算…

        由於時間有限，李老師事先準備了數十個範例檔，讓老師節省一一繪製的時間，可以直接體驗軟體功力，原來放平的龍爪，只需一個指令，就抓住了球體，爪子與球體緊密嵌合；一朵陶瓷製的小花，也在瞬間平順地依附在陶瓷流線形的瓶身上，小花一樣可複製、縮放…個個均服服貼貼在瓶子上，  看得大家目不轉睛，時間結束仍捨不得離手，實在精彩！！

        讓我們不禁希望再辦相關的進階研習，讓老師們畫個盡興。若您希望深入學習這套軟體，亦可於暑假參加初階/進階，各三天完整的研習，由軟體公司推廣，教師可免費參加！