生活科技輔導團於12月11日由明倫高中王主任文珠帶領到萬芳高中參訪與交流,萬芳高中位於木柵捷運線萬芳醫院站旁,搭乘大眾交通工具很方便。學校依山而建,建築相當有特色, 88學年度起招收高中生，同時設有國中部，具有社區化及以完全中學發展為特色的辦學重點。在黃鴻章校長領導下逐步邁向以「科學、資訊、人文」為核心課程,以「熱誠、積極、創新」為校園文化,以「最好的資源與智慧」辦一所最好的學校的願景。
黃校長、學務處陳主任怡靜及總務處程主任懷遠皆熱心接待輔導團團員,並介紹學校的生活科技師資、教室與設備,目前共有7位生活科技教師:高振達老師(活動組長）、鄭士銘老師(設備組長) 、金從善老師(服務推廣組長) 、余淙玉老師(註冊組長) 、黃韋欽老師(國二導師轉數學科）、張惠如老師(國中部) 、楊謦鮫老師(高中部),因師資員額結構,有多人協助行政。
生活科技教室有二間，國中部、高中部各一間。陶藝教室：一間（科學樓地下室）,教學機具設備有桌上型線鋸機、桌上型帶帶鋸機、桌上型圓鋸機、桌上型砂輪機等。教學單元活動（傳播科技）:基礎室內配線（配電盤實習－－串並聯電路、一三路開關之應用…）,趣味電子電路銲接製作及麵包板電路實習,基礎工程圖學（正投影、三視圖、等角圖、斜視圖、透視圖、尺度標註…）,馬克杯之熱轉印。教學單元活動（營建科技）:桁架橋及柱狀結構之設計製作,基礎室內設計（室內配置模型設計製作）。教學單元（基礎生活電工）:基礎室內配線（配電盤實習－－串並聯電路、一三路開關之應用…）,基礎電工實習（交直流基礎概念、日光燈更換及原理、插座之更換、電線剝皮技巧等）。教學單元（能源動力）:太陽能驅動車之製作,藥柱火箭之製作,水火箭之設計製作,立體風箏之設計製作。
高老師與楊老師互相合作，協助與開發教學活動，設計許多活動讓學生解決問題與思考創造。例如要學生列舉家裏50個用到馬達的地方,與學生一起討論；並且以校舍之建築物中一些偷工導致的水泥塊剝落或龜裂做為營建知識介紹的活教材，教學很生活化。在教學過程中,也很注意與學生的互動,例如學生常會反應〝為什麼要學這些東西?〞,楊老師會耐心的解釋:就好像學科有些基礎的東西,生活科技的學習活動過程,要學會堅持及耐性,有些人遇到困難就會退縮,但有些學生會想辦法解決問題,這就是教學的目的。
在座談會中,明倫高中王主任提到:學科的升學壓力較重,只有科技課能整合並設計有創意風格的教學活動,學生將來也不會忘記上課所學的東西。高中人才的培育也要配合產業發展趨勢,因為科技的範圍太大,教師要發揮自己的專業,設計有主軸與特色的課程,並建構一個教師社群,互相交流分享。萬芳高中陳主任也以香港學校老師針對課程做研究分享為例,強調互相協助與學習,以提昇教學水準。明倫高中陳老師則對萬芳高中多年舉辦機器人比賽,認為有許多教學合作的空間。
這次的參訪是互相交流與切搓,提昇教學為目標,因此明倫高中陳老師也帶來了奈米科技教案，內容十分精彩,並展示許多活動照片,與廠商贊助的奈米科技磁磚,有需要的老師可與陳老師接洽。另外中正高中老師也分享教學心得。希望將來生活科技的教學能更加寬廣。
目前我們的高中生在學科原理雖然得到許多知識,但卻不會實際動手做,知識仍停留在解題與想像，是否我們的教育已陷入知易行難的窘境。教學活動的安排也要考慮到學生的能力與安全性。而生活科技的教育經費仍不足,各校皆盼望教育主管機關能視實際教學需求撥給經費。例如資訊融入生活科技教學,是提昇學生設計能力的重要課題,而台北市有許多學校仍無足够的資訊電腦設備給生活科技課使用，也是教育當局應加以重視的地方。
最後感謝萬芳高中行政同仁的熱心接待,讓我們來參訪與交流,也希望其他學校將來有機會能讓輔導團與大家交換教學資訊,互相增長教學經驗,並創新教學,讓更多學生受益。
時間:12月11日 記錄:中正高中張岳斌老師