1. 研發寫作教學策略(短文)

2. 研發閱讀教學策略(短文)-------預計完成2個篇目

3. 完成高職學生分段能力指標(鄭圓鈴教授已完成初稿)。---高職學習地圖        

4. 配合95暫綱16篇文言文共同核心課程，並參酌高職學習地圖研發教學教材10篇(文言文6篇、白話文4篇)。---舉辦教學演示。

5.分析教材及試題，統一命製檢測試題，納入各校期末考或指定時間全市高職施測。分析各校檢測結果，進行教學診斷與輔導。