109學年度推動重點與行動方案

一、推動重點：

(一)提升十二年國民基本教育課程綱要(領綱)，國民中小學階段之教師實踐力。

      因應十二年國教的實施與推動，落實十二年國民基本教育課程綱要之精神與內涵，辦理教師實踐領域綱要之專業研習，並以辦理

      素養導向教學課程設計示例的研發與分享為主。

(二)辦理課程與教學領導人(領域召集人)之增能與回流研習

      為落實領域召集人之專業素養，提升學習領導素養，落實課程與教學相關計畫的推動，發揮拋磚引玉的加成效能。並提供彼此經

      驗交流分享的學習平台，強化教師共同備課、觀課、議課之運作，提升教師素養教學與評量能力。

(三)結合內部增能發展素養導向示例與教學模組

      為落實108國文領域課綱理念，落實素養教學的精神，擬將邀請專業講師、教授蒞團分享與指導12年國教素養導向課程、教學與

      評量專業之研究，協助本團團員對對素養課程有更多的理解，並透過團員間共學、共備、共同研發，提升團員之教學專業並設計

      能實踐「自發、互動、共好」之領域精神之課程，彙編於教師祕笈或益教網中，推廣給各校領域教師。

(四)推動共同備課與公開授課之教師專業學習社群

      本團由102年開始辦理公開授課及共同備課相關政策，透過辦理領召研習、共備發表等活動，各校教師都能在群組中發表共同備

      課歷程及分享其收穫與效益。將於108學年度開始，由學校申請入校，實際協助校內教師公開授課，實踐共同備課及公開授課之

      精神，落實課堂實踐，提升教學品質。

(五)辦理閱讀素養命題研習，促進各校定考評量的命題品質

      推動翻轉評量的概念，促使教師引導學生高層次閱讀理解能力，有效地將「評量即學習」的概念融入其中。提昇教師高層次閱讀

      評量多元命題之專業知能，以活化學生思考、表達力。

二、 輔導小組行動方案