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教學資源 |
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語言 |
中文 |
教學類型
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教學設計 |
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標題 |
【教案】99年度生命教育甄選教案─勇敢做自己 |
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描述 |
自我概念是人格建構的重要核心，青少年階段與兒童階段對自我概念的發展已經明顯不同，朝向更快速發展且複雜的層面，影響日後一生人格的定向與延續。因此，適時教導青少年有關自我概念的知識，以提供青少年反思及檢視自我，進而減少生活壓力的困擾，將可以使青少年朝向更自主自發的方向發展。
本課程以五年級學生為教學對象旨在幫助兒童了解自我、體會生命的本質，進而達到自我實現，發揮生命應有的價值，以促使人能和諧的融入世界。
本教材從「自我概念」覺察出發，讓學生能學習認識自己，找出自己的優勢，接受自己的不足，樂觀面對學習與成長。由於自我概念強烈受到他人的影響，延續「自我概念」的精神，透過同儕對自我優點長處的挖掘、肯定與認同，提升學生的自我價值感。
最後，透過故事激勵學生，期盼學生能夠接納自己的不足，才有努力的空間，能運用正向的策略肯定自我，從不同的角度看待生命，明白自己雖不是完美，但是和其他人一樣，存在都有價值。 |
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關鍵字 |
生命教育 |
作者
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林雅琴、翁明達、陳書民 |
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角色 |
作者 |
日期 |
99年12月30日 |
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適用年級 |
國小五年級,國小六年級 |
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能力指標 |
認識自我 |
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瀏覽次數
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3282 |
推薦度
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| 教學簡報 |
18 |
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| 學習單 |
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| 教案 |
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