國小生命教育工作組
登入
生命教育
工作計畫
教學資源
最新消息
聯絡我們
活動紀錄
相關連結
最近教學資源
搬家囉! 臺北市國民小學生命教育工作小組 最新消息,改張貼至下列網址!
【成果報告】臺北市國民小學109年度生命教育推動工作成果手冊
【影片─價值思辨】[東敲西推] 第三集:好壞對錯還要學喔(倫理學)
【影片─生命教育】脆弱畫室~畫失敗為力量
【書籍】敢愛不敢恨─青少年寬恕教育課程與教學
新進論壇主題
【天下雜誌─終極關懷】你可以掛念工作,但更該掛念生活!張忠謀:人生的主導權在自己
【關鍵評論─終極關懷】哈佛大學長達75年的「幸福感」研究:想要快樂美好的人生,重點要有「關係」
【Mplus─價值思辨】重新思考「給成績」的利弊
【親子天下─自主學習】從美國到印度 都在教學生自己學
【生命教育─自主學習】不一樣的「第八節」 讓孩子眼睛重新發亮
教學資源
資源知識數樹
>>
5.自我、人際與群己
>> 以學習共同體進行運算思維融入社會課-居民的相處
語言
中文
教學類型
教學設計
標題
以學習共同體進行運算思維融入社會課-居民的相處
描述
透過運算思維的歷程,以學習共同體模式討論各種居民間相處所遇到的問題,課堂讓學生練習解決問題的方法,以運算思維:拆解問題、模式識別、抽象化、演算法設計四步驟設計練習活動,活動著重於拆解問題及模式識別。首先由老師引導、提問,以忘記帶鑰匙事件帶領學生分析事件的狀況,思考解決的方法,各小組透過協同學習的方式完成。接著再模仿前面的步驟,由小組討論另外兩種居民相處的情境。
關鍵字
運算思維,問題解決,居民相處
作者
吳建勳
角色
作者
日期
107年05月01日
適用年級
國小三年級
能力指標
1-2-2 描述不同地區居民的生活方式。,6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應受到尊重與保護,以及如何避免偏見與歧視。,4-3-4能針對問題提出可行的解決方法
瀏覽次數
2770
推薦度
標題
下載數
檔案大小
說明
下載
學習單
4
17 KB
說課簡報
5
711 KB
教案
9
66 KB
輔導團推薦
推薦人
意見回應
阿青
很棒 感謝老師
[108年12月22日 16:54:42]
[1]
發言者
回清單
建議使用Internet Explorer5.5以上版本瀏覽器及解析度1024*768
臺北市政府教育局版權所有 CopyRight c 2006. All Rights Reserved.