三、平等與公正的對待

1.          我們在被證實有過失之前都能被認定是無辜的，同時能給予說明的機會。

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2.          學校不會任意公布我們的評量成績及排名。

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3.          學校能依照「常態編班」規定編班，並且不會將各種資源集中於特定班級或個人。

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4.          男女同學使用的設備與空間能有合理的比例（如廁所、游泳池更衣間、淋浴設備等）。

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5.          學校內師生能相互尊重對方的髮式（除了衛生的要求外）與身體自主權（服裝穿著、打扮）。

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四、權利維護與權利申訴

1.          老師能按時上下課，上課不遲到，並能按時下課尊重我們的受教權、休息與遊戲權。

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2.          老師能注意我們的生活與學習狀況，並能適時給予關懷及協助。

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3.          我們對於老師的教學或評量感覺不公平或不適當時，能有表達意見的機會。

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4.          我們及家長當權益受到損害時，能利用學校的申訴管道，能有效的獲得權益的彌補，並獲得及時與公正的處理。

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5.          學校能製作學生手冊，充份告知我們本身的權益、教育政策與校規（如就學補助、編班、成績計算方式、申請、申訴程序等），並使學生人手一冊。

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6.          學校或老師不會任意公開我們的成績及其排名。

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五、尊重多元與個別差異

1.          學校能尊重我們的多元智能與學習風格，協助其健全人格的充分發展。

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2.          老師能依照各學習領域的需要，以多元的方式評量我們的各項表現。

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3.          學校能保障各類弱勢學生(學習能力、經濟及文化不利等)之權益，並積極給予必要的輔導與協助（如予以有效補救教學、獎學金的申請或各項費用補助）。

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4.          學校能尊重我們放學後是否留在學校接受課後輔導或社團活動的意願。

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5.          老師在教學中不會灌輸或偏袒自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治�