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讓閱讀豐盈每位孩子的生命【文／黃郁雯 臺北市麗湖國民小學教師】
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【2017/11/9 】
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閱讀可以培養孩子的邏輯性；可以打開孩子的視野，增加孩子的創造力；可以增加待人接物的常識，培養孩子的同理心；更可以是情緒的抒發，當閱讀成為習慣後，是一輩子受用無窮的珍貴禮物。相較於其他年紀，閱讀習慣的建立，在低年級孩子身上是比較容易的，因為低年級孩子空閒時間較多，繪本故事生動有趣，所以筆者在孩子低年級階段，特地規劃了一系列的閱讀活動，內容由淺入深，份量由少到多，循序漸進，希望孩子們願意主動閱讀，愛...
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波波俄遊＿走過華沙老城區⋯⋯【文／黃明秀 臺北市教育ｅ週報編輯】
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【2017/11/10 】
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旅行對每個人有不同的意義：有人探訪美景，品嚐美食；有人拍照留念，速寫繪圖⋯⋯，不同地方的風土民情、鄉野奇譚、軼聞故事、笑談趣事總讓我心生好奇想一探究竟，張眼觀看，豎耳傾聽，感受曾發生在當地的點點滴滴。
九月中，到波蘭、波羅的海三小國、俄羅斯旅遊，波蘭、波羅的海三小國都有一段艱辛的建國歷史；蘇聯解體更名俄羅斯，長久以來共產極權的神祕色彩，讓我亟思一窺究竟，這是一趟令人期待的旅程！
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看見幸福──多元文化嘉年華【文／饒炎城 臺北市關渡國小代理輔導教師】
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【2017/11/11 】
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多元文化係指不同信念、行為、膚色、語言的文化組成，彼此關係是相互支持且均等存在。關渡國小約有十分之一來自不同國家家庭所組成的學生，他們長期在台灣生活與學習，身上是否還能保有一半來自他國的父或母親，而帶著的民族意識與文化特色，是我們舉辦多元文化週想要釐清的目的之一。
本校輔導室於10月23日至31日辦理「多元文化週」活動，藉由團體課程達成議題啟發、活動引導、實作參與、分享回饋等各項學習目標...
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