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山路 【廖益賢/臺北市大橋國小校長】
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【2018/7/27 】
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以前曾讀過一首詩：「山裡有山路轉彎，高山流水響潺潺，深山百鳥聲聲叫，路上行人步步難……」，這也是我對山路的印象。山路通常是蜿蜒如蛇，而且漫長的，山路有寬有窄，有的柏油路面，有的是天然土石，而通常有一定的坡度。
有人說上山容易下山難，上山吃力自然謹慎而安全，而下山時容易鬆懈輕忽而危險。山路前行，有人步行、騎自行車或機車，走路、自行車需有強腳力，機車應有強馬力。朋友曾說山路騎機車，霧...
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浪浪帶給我們的生命教育 【張立蕙／臺北市大橋國小附設幼兒園教師】
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【2018/7/27 】
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一張張圖片貼在白板上，孩子們帶著各式各樣的表情，好奇的眼神、疑惑的表情，議論紛紛的在白板前議論紛紛著…同時間，用一雙雙的小手，指著白板上的圖片。「為什麼他們要關在籠子裡？」、「牠的腳受傷了，好可憐喔！」、「他看起來好像在哭喔！好傷心的樣子」、「牠好瘦喔！這凸起來的地方都是骨頭嗎？」、「牠為什麼要吃垃圾啊？」、「牠是媽媽嗎？旁邊的都是牠的小孩嗎？」孩子們七嘴八舌的討論這些圖片，最後，一個小...
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溝通的藝術 【簡琡真/臺北市太平國小輔導主任】
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【2018/7/20 】
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美國的領導力大師約翰．麥斯威爾（John C. Maxwell）說：「這世界沒有不能夠解決的問題，只有不會溝通的人。」在職場上，我們學習做事、學習做人，並學習做有效、得體、合宜的溝通與協調，常見有些人喜歡用吵架來解決問題，但吵架的目是什麼？是唯一的方法嗎？其實有時反而只是製造更多的問 題而已。
「讓人怕你很容易，讓人尊敬你不簡單 」，所以怒氣並不能解決問題，換個立場、角度，用同理...
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以「學・教」翻轉 接軌108新課綱 【楊淑惠/臺北市雨聲國小校長】
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【2018/7/30 】
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盱衡時代與社會變遷、全球化趨勢，以及終身學習之未來人才培育需求，雨聲國小全體教師經過一整年的討論、思考及努力規劃下，107學年度將以探究式學習進行創新的教學實驗。我們認為面對複雜性、多變性、不確定性高的未來社會，教育要提供的將不再是記憶性的知識，而是12年國教所揭櫫的知識、技能、態度和價值交織而成的綜合能力，實現此教育理想的關鍵人物是老師，而能讓孩子將習得的能力，轉化為具備自主行動、溝通互...
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