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第905期
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【2019/1/31 】 |
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從「圓」開始的泥塑教室【文／王振興 臺北市麗湖國小主任】 |
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在國小啟蒙階段的陶藝課程中，可以使用簡便的替代性材料作為基礎教學的工具，所見即所得的繽紛色彩，兼具高度的可塑性，能夠有效的引起小朋友們動手操作的動機，然而在寓教於樂的教學過程中，我們也能夠透過簡單的塑型技巧，有效率的達到教學目標，並且建立初學者的自信心。
常見的材料諸如：超輕土、紙黏土、油土、木節土等都能夠直接使用，並且風乾之後自然成形，不需要經過燒製的過程，其色彩也常見多樣性的變化，並且能夠依需求自行混色，可以說是相當方便的材料，非常適合初學者練習使用。惟在創作的過程中，如何塑造出理想的型態，便是學習技巧的重點所在；在筆者教學經驗中，以「圓形」為出發點的方式最容易達到塑造各種形狀的目標，立體圓球形在小朋友的生活中很常見，因此非常容易以實物舉例，諸如：湯圓、貢丸、球……，取得經驗連結之後，實際操作上就只有技巧的精熟度而已，首先要指導的便是揉出一個理想的圓球狀，這個動作必須要配合掌心小肌肉的協調運用，並且要能夠控制力道，取一塊土在掌心中來回滾動，對絕大多數的小朋友來說並不陌生，惟需要特別指導力道由重到輕，在掌心中以畫圓的方式揉搓的範圍，也是由大到小，避免圓球變成扁平狀，並且需要有效率的完成，不宜在掌心停留過久，以避免水分耗盡，導致龜裂甚至無法與其他部位黏合的窘境發生。
完成圓球塑型之後，可以進一步的練習稍加施力，先用手掌心將泥球搓成簡單的條狀，接著再使用手指的部位，在桌面上輕輕的來回滾動，並且雙手逐漸向外開展，自然就會變成土條的形狀，過程中施力不均勻將會導致粗細不均的情形發生，並且容易因此斷裂，此時適當的在較厚的部位稍加施力滾動，大多能夠修正，遇有來不及修正的情況，需要當機立斷重新揉搓成圓球狀後重新再來一次，避免水分耗損而無法順利塑型。學會圓球形(點)、土條(線)之後，仍是以圓球型為基礎，塑造一整片的形狀(面)，這個材料可以用在大面積的鋪設，因此操作上通常需要準備較大體積的圓球，然後先用手掌心把球儘量的壓扁，進一步在桌面上使用手指尖輕輕的均勻推開，以求表面平均，必須要注意的是桌面需要鋪設簡單的吸水板，或布質材料，以避免在操作的過程中，土塊牢牢的黏在桌面上而拔不下來的情況發生。
從圓球為基礎的技巧，發展出條狀與塊面的素材，接下來就容易輕鬆的組合自己想要的造型，素材可以混搭使用，當然也能夠單獨使用，並且各具特色與效果，圓球形的組合可以變成立體的造型，條狀也能夠輕鬆的圈疊成型，塊面當然就能夠快速的組裝完成，三種素材混合使用，效果自然多元而變化豐富，諸此，簡單的技巧，便能夠掌握成型的效果，搭配作者的創作理念，相得益彰。在陶藝啟蒙的課程中，以單純的造型為出發點，在技巧的建立上可以說是由簡入繁的教學策略，同時也是平易近人非常容易上手的好方法。 |
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