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歷史電子報

第921期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第921期

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	電子報內容

【2019/6/8 人間福報】

聽障男教音樂勇當社工

　聽力受損照樣能接電話、當音樂助教甚至聽打員。二十四歲聽障者趙昌韋克服障礙，打破生命桎梏，為不少聽損兒的未來帶出一條光明大道，而他不斷挑戰自我的故事也激勵許多人。

　趙昌韋長大後，為各機構的弱勢孩童演奏鋼琴。圖／兒童慈善協會提供
「他左耳裝電子耳，右耳是助聽器，但他有絕對音感。」二十年前趙昌韋的潛能被看見，不用樂譜就能以直笛吹奏電視主題曲，成為「兒童慈善協會」聽損孩童音樂班培養的第一批學生。

　小時候他不懂什麼是音樂，只知道有個可以玩、認識朋友的地方，後來天賦嶄露，協會說，為像他這樣的孩子開了進階班，讓他們無後顧之憂的學到成年。

　此後他不僅到部落當音樂助教，還能指導同學，帶全班拿下校內直笛團體組冠軍，更在醫院演奏、撫慰病患，被媒體喻為音樂才子，甚至音樂精靈。

　從打鼓、直笛、中國笛到鋼琴，趙昌韋擁有亮眼成績，十五歲受訪時還表示未來想當音樂教師，然而身障者帶來的自卑感依然如影隨形地跟著，社會給予聽障生的就學選擇也有限，「音樂班的社工對我們很好，印象深刻，所以決定還是當一名社工吧！」他選擇了社工系，畢業後如願踏進職場，為身心障礙者服務。

　趙昌韋（前右）受協會邀請當音樂助教，與孩子打成一片，還願意讓小女生將髮箍戴頭上。圖／趙昌韋提供
耐心與細心正向面對挫折

　「這樣的選擇一般人聽了無感，只有協會的社工哥哥、姐姐動容，因為社工絕對不是聽障生的首選。」趙昌韋感慨，行政業務必須接電話，訪視要口語溝通，這對聽力受損的人來講備受挑戰！

　「每次我請別人再講一次的時候，他們也都很火大。」而儘管他懂唇語，但在醫院訪視、碰到戴口罩的患者就碰壁，需要耐心的請對方理解自己的障礙。

　他也不是一開始就如此正向面對挫折、屢敗屢戰，他坦承以前很悲觀，可是聽不清楚和口齒不清是一輩子都會遇到的問題，所以不斷告訴自己，不要把時間和心力耗在自怨自艾上，更不要逃避溝通。

　現在他習慣站在別人角度思考：「你想表達什麼？我該如何回應？」面談前則先作功課，透過line、網路訊息或手寫、遞名片讓大家認識聽損，更特別的是，他將體貼「內化」，遇到難以理解或聽不懂的話時，絕不皺眉頭，深怕別人不開心、和他產生距離。

　盼大眾接納關注聽損資源

　台灣民間的聽損服務做得不錯，但人們對聽損的世界不甚了解，主要原因就是每位聽損者對電子耳的形容都不一樣，有人說就像聽到外星人語言、摩斯密碼，普遍的形容則是沒有高低之分的聲音，趙昌韋說，聽損兒必須不斷認識何為高音、低音，再和治療師溝通、調整，因此電子耳裝愈久的人辨別聲音能力愈強。

　「雖然我暫時放下了音樂夢想，不過，只要聽損兒有需要，我還是樂意為他們服務。」當兒童慈善協會邀他回去當助教，為學習能力弱的孩童輔導，他立馬答應，且由衷希望孩子們在回想童年的時候，都有學習音樂的美好時光。

　除了當社工、教音樂，趙昌韋幾乎沒有休閒時間，他划獨木舟，甚至揹電腦去當聽打員，幫助聽障朋友獲得各種資訊。

　他也分享社會局開放的聽打申請資訊，表示會為聽障者記錄活動逐字稿及所有聽障沒有意識到的聲音，如講者演說、東西掉到地上引起的注意、門外消防車經過等，雖然壓力不小卻讓他離助人的心願更進一步，「我希望大家都能關注聽損資源，接納與友善對待。」

【文／記者李祖翔】

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1：	聽障男教音樂勇當社工

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