單元名稱

喜怒哀樂

教案設計者

方美霞

課程時間

104.03.19

10：30-11：10

媒體與工具

單槍投影機、電腦、ＣＤ片、ＣＤ播放機、200張小卡、彩色筆

教授學校

大佳國小

適用年級

四年級

能力指標

探索與表現

1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。

欣賞、表現與創新

2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

尊重關懷與團隊合作　

1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。他人創作的見解。

教學目標

1.  能體察並調整呼吸讓身心達到安適．

2.  能知道情緒名詞所代表的意義．

3.  能感受音樂帶來的情緒．

4. 能根據音樂編排適當的劇情．

設計理念

期望學生學習透過音樂感受存在，透過音樂體察情感，透過音樂內觀自我，以音樂涵養自己的生活．

教學活動進行

的步驟或流程

活動一 呼吸

1. 調節呼吸。

2. 體察當下。

3. 回溯狀態。

4. 書寫記錄。 

活動二 情緒

1.選寫情緒。

2.創思聯想。

3.感受音樂。

4.比對交流。

5.討論分享。

活動三 想像

1.編寫故事。

2.排演情節。

3.成果發表。