臺北市政府教育局重大施政措施成果專輯
「語文教育」之高中本國語文部分
一、優質語文教育在臺北：
本市高中國文科輔導團，一方面延續國內九年一貫教育之理念與內涵，一方面盱衡鄰近華人地區，包括中國大陸、香港、澳門、新加坡等地之中文課程標準，積極拓展與全市國文教師一起成長的寬廣空間。
透過學校訪視交流，與現場教師深度對談；舉辦大型座談研討，帶領教師擴大視野，深化專業；專輯出版與網站建置，更提供教師豐富教學資源。本市國語文教育，不僅以獨步全國自期，並且以領先華人世界為目標。
近年來，隨著中文世界的強勢崛起，國內教改風氣的推波助瀾，以及本市諸多有效教育措施，使臺北市的本國語文教育，在師資、設備、課程及成果方面，均獲致突破性的成就。
二、精益求精的語文教師
做為首善之區的本國語文教師，我們確實擁有最先進的設備與最豐富的資源。然而，本市國文教師仍不斷充實進修，精益求精。
每週四下午，各校均規劃出國文教師的共同空堂，並積極辦理各項研習進修活動。內容含括課程改革之理念與實務，考據、義理、辭章等國文教學專業，資訊科技能力，並且泛及生命教育及藝術涵養等，以成為一位全方位的現代教師自我勉勵。
課餘的教師成長團體及專業教學網站，也在教師群中勃然興起。包括遍佈各校的讀書會、文史社群、創作聯盟、詩社等教師成長組織，以及各校普遍架設的國文科教學網站，在在反應本市教師勇於運用現代科技，不斷求新求變，自我提昇的積極動力。
因應九十五學年課程暫行綱要的頒佈實施，本市教師亦積極參加各項相關進修研究，與時俱進，繼續開拓語文教育新境。
三、工欲善其事，必先利其器
國文專科教室的普遍設置與資訊科技設備的運用，成為近年本市高中國文教育設備改善的主軸。
相對於物理、化學等自然學科，國文科的教學專業與資訊設備過去較受忽視。近年來，由於上級行政單位的觀念啟迪與資源挹注，各校均普遍設立國文科專科教室。
除既有之藝術、人文情境佈置，舉凡無限網路、單槍投影機、實物投影機、多功能事務機、DVD播放機、液晶電視、電漿電視、數位電視與數位白板等，已漸成為各教室之標準配備。學生在教室一隅即可與全球連線，放眼國際、綜觀古今，不僅擴大學生視野，並且無限加深、加廣及加速學生的學習空間。
四、悠遊書本樂悠悠-深耕閱讀你我他
隨著各校圖書館館藏之精進，國內閱讀風氣之倡導，與各校的致力推動，本市高中學生之閱讀興趣與能力，均有大幅成長。
在圖書館經營方面，除藏書量的增加，質的方面亦盡量貼近學生學習興趣，並廣訂報紙、雜誌。此外，各校並戮力發展數位典藏與線上資料庫，為推動閱讀風氣建置優質環境。
教師更著力於閱讀活動之設計與推廣，舉凡依年級設定的深耕閱讀計畫、班級讀書會、閱讀日、閱讀護照、主題書展、全年級共讀以及跨校網讀等活動，均在各校熱烈展開。部分學校並與鄰近大學合作發展「I WILL線上測驗」，將閱讀活動資訊化。
充沛的閱讀資源，教師的熱情與創意，加上各校行政的協助與配合，讓本市高中閱讀活動的推廣可大可久。
五、學生學習成果展才華
透過各校文學獎的設置與文藝營的舉辦，校園中的文藝創作種子紛紛萌芽，年輕新銳的創作力不容忽視。
除了既有的國語文競賽，詩歌朗誦比賽等活動在各校持續舉辦，而且人才備出；過去較受忽視的文學創作，隨著閱讀活動的推廣，也逐漸成為年輕學子的關注焦點。
部分學校多年前即開始禮聘駐校作家，透過長期與學生的交流互動，培育校園創作種籽。文學獎的設置與文藝營的舉辦，也漸成為各校發掘青年創作人才的管道。而各校邀請作家範圍之廣、人數之多，以及議題之豐富、多樣，均讓人驚訝校園文藝風氣之蓬勃。
本市更從95學年起，由國文科輔導團主辦「第一屆青少年學生文學獎及文學營」，全面性地鼓勵校園創作，進一步提昇語文教育成果。