壹、本團目標

n  提升輔導團專業能力與輔導功能。

n  強化教學輔導機制，提升教學品質。

n  促進教師教學經驗交流與資源分享，提升學生學習成效。

貳、團務沿革〈自民國67年起由教育局督學室督導〉

n  歷任督學：

馮清皇督學→劉定霖督學→楊莉香督學→施博惠督學→暫缺

n  歷任指導教授：

高蓮雲教授→陳正治教授→現任馮永敏教授

n  歷任主任輔導員

王金蓮校長→李穎萍校長→陳巧雲校長→繆亞君校長→王天福校長→羅華木校長→連寬寬校長→鄒彩完校長→邢小萍校長

參、臺北市國民教育輔導團109學年度團員名單

n  校長：永安國小邢小萍、西松國小胡慧宜、文湖國小王玉校長、借調台北市教育局學前教育科賴婷妤候用校長。

n  主任：永安國小鍾東容。

n  教師：雨農國小湖于瀅、新生國小林翠玫、永安國小黃柏翔。

肆、輔導方式

n    最早是由需求學校提出申請，輔導團到校輔導。申請學校推派教師教學一場，輔導團員教學一場，再互相討論。

n    輔導員應學校需求演示教學，再和學校教師相互討論。

n    92學年因應九年一貫課程的實施，辦理分區研討會，調訓國語文教師，從此開啟分區輔導模式。

n    94學年改變輔導型態，從單課教學改為小組操作、討論、分享。

伍、例行輔導內容

n    92年以前依各校申請項目，配合教學進度。

n    93年閱讀與表達統整教學。

n    94年注音符號識字寫字教學。

n    95年句子教學。

n    96年基本句型與病句修改。

n    97年詞語規劃與教學。

n    98年詞語規劃與教學。

n    99年閱讀教學。

n      100-101年補救教材。

n      102年公開授課。

陸、輔導團任務

n      辦理分區輔導〈小組操作、討論、分享〉。

n      製作國語文數位教材。

n      開設臺北市國小教師國語文增能班。

n      臺北市國小國語文學力檢測之審題、閱卷、撰寫成果報告。

n      臺北市國語文種子教師研習。

n      臺北市國語文命題教師研習。

n      臺北市國小國語文補救教材編審。

n      教育部精進課堂教學輔導研習。

n      輔導員長期支援本市及各縣市研習。

n      親師生國語文教學問題諮詢服務。

柒、未來

一、從檢測結果看到學生學習的問題，體認教師增能的迫切性，亟待大家共同努力，提升學生國語文能力。

1.教師國語文教學能力的提升。

2.落後學生的補救教材與教法的研發。

二、課綱微調的說明與學校教師應作的準備。

三、書法教學種子教師培訓。

四、輔導團工作量大，亟需人力協助，惟優秀團員招聘不易。

五、輔導團員長期付出，亟需更多專業的協助與成長的機會。