|
 |
第397期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2009/5/12 臺北市政府教育局】 |
|
 |
同心 校園才會更溫馨 【文／吳清山局長 臺北市政府教育局】 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
「我很喜歡這所學校，就像一個大家庭，彼此相互關懷，碰到困難，也會相互協助；增加工作，也不會計較或推諉，共同的目標就是把學生教好。」這所學校一定讓人感覺很溫馨。
「這所學校真是一言難盡，一人一把號，各吹各的調，自行其事，彼此對立，自私自利，儼然一盤散沙，孩子在這所學校就讀，不如轉學算了。」家長有感而發。
學校氣氛的營造，不是靠校長一個人，而是所有教職員一起努力，每個人都能想一想：我在這所學校工作，是為了生活或是為了孩子？
為了生活，就會從自己的角度出發，考慮的是自己的個人利益。
為了孩子，就會從學校的角度出發，考慮的是學校的整體利益。
當前校園的危機之一，就是不能同心協力，常常為了某些事情或個人利益，堅持己見，爭論不休，意氣用事，導致校務難以順利推動，結果受害者還是學生。
再想想看，學生一個一個離我們遠去，這所學校還能存在嗎？還能永續發展嗎？
為了學生學習，營造一所溫馨和諧的校園，實有其必要性。只有在溫馨和諧校園環境下學習，學生才會學得更有效、更快樂。
溫馨和諧校園的營造，最基本的要件，就是大家同心協力，一起努力，不分彼此，相互合作，讓人感受到這所學校不一樣的氛圍—具有強大的凝聚力。
「萬眾同心，其利斷金」，「你我同心，共創溫馨」，期盼學校同仁同心協力， 攜手合作，共創溫馨和諧校園。 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|