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歷史電子報

第793期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／陳素慧科長、楊淑妃主任
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第793期

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	電子報內容

【2016/12/11 人間福報】

嚴長壽：菲國雖窮英語可通世界

　公益平台文化基金會董事長嚴長壽昨天參加「學思達」亞洲年會時強調，出生在菲律賓、印度、孟加拉的孩子，雖然貧窮、民主不完整、社會不穩定，也沒有台灣的文明環境，但因為英語是他們的母語，「當他想努力時，可以在世界上任何一個角落，直接學到哈佛大學的課程，因為世界已經是一個完全的平台」。

　嚴長壽認為，現在的教育已經沒有界線，學習也不是課堂上的學習，而是充分利用網路，把孩子帶到不同的國家，瞭解、學習、參與世界的變化，台灣必須思考，用更跨領域的環境改變教育，「下一個未來，是看我們今天用什麼方式來教育下一代」。

　「台灣的教育已經面臨接近停滯的狀況。」嚴長壽表示出，國內也有許多老師花了很多精力，努力在教學現場「翻轉」，但仍是單槍匹馬，非常煎熬，他提醒教育部，「這樣優秀的老師，不應該只在一間學校服務，應該讓他有更好的空間和資源，因為我們都是外行人，教育改革必須靠這些老師」。

　「我終於知道為什麼自己書讀得不好，因為沒有遇到像張輝誠這樣的好老師。」嚴長壽希望教育部盡量讓體制外的實驗教育成長，只有體制外的教育成長，優秀的老師被支持，甚至成為一個研究團隊，走向台灣每一個角落，才有機會產生更多具體的翻轉力量。

　不要填鴨教育

　張輝誠創學思達
　
　「學思達」教學社群昨、今在台北舉行亞洲年會，包括教育部長潘文忠、嚴長壽、學思達亞洲年會主席張輝誠與亞洲各地的種子教師與會。

　潘文忠指出，過去教育部的做法，常流於僵化、制式的研習，一○七年課綱中的「自發、互動、共好」，正呼應學思達的精神，讓學生成為學習的主體，他期許老師要不斷思考的教學方法，讓不同差異的孩子，都被照顧到。

　「以前最痛苦的就是國中、高中的六年，我當老師後，不能再去殘害以前的張輝誠。」二十年前，中山女高教師張輝誠自創「學思達」教學法，訓練學生自學、獨立思考、表達，他花了十五年，終於打造出「學思達」，讓學生和家長有機會，在體制內選擇有別於填鴨教育的學習方式。

　在太太的建議下，他開始推廣「隨時開放教室」，三年來，培育超過六十位開放教室教師，橫跨台灣、香港、馬來西亞、新加坡及越南等地，第一間學思達專班於去年九月在中山女高成立。張輝誠期許十年後，全台灣有六百二十五間隨時開放教室，讓台灣成為全世界教育觀摩取經之地。

　嚴長壽教育觀

　教育工作者若一味堅持標準答案，容易變得偏執，扼殺學生創意。

　老師更重要的工作，是從考卷堆中抬起頭，好好觀察學生、協助孩子探索自我，從旁發覺他的天賦。

　教育不是裝滿一壺水，是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光發亮。

　真正的好老師，不必什麼都最棒，但他要能鼓勵學生，幫學生找到最棒的解答。

　國際觀是種心態，不僅要能接觸國際資訊，還要能與世界連貫。

　學校應該讓學生能夠依照興趣，排列組合想學的東西，由被動、無方向的學習，轉換為有目的、有意向的學習。

【本報台北訊】

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1：	嚴長壽：菲國雖窮英語可通世界

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