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歷史電子報

第927期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／張云棻校長
編輯／張云棻校長、潘宜均

第927期

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	電子報內容

【2019/9/3 聯合新聞網】

教育部補助偏遠學校聘訪問教師讓學生多元試探

8月上路的12年國教新課綱，更強調活化教學與多元學習。但偏遠地區學校因交通不便，加上管控員額、代理代課老師比較多，需更多外部資源。教育部最近因此公告修訂辦法，補助偏遠學校聘訪問教師或大專教師協助發展課程、精進教學，也補助學生到校外參訪、多元探索性向。

教育部國教署組長武曉霞指出，教育部最近發布修訂補助國中小活化教學與多元學習作業要點，新增協助偏遠地區學校發展課程與教師專業支持，可單一學校或跨校合作，也可由大學教授、國中小教師組成專業團隊，每校每年最高補助25萬元，每一團隊或專家學者最多以協助3校為原則。

國教署也新增補助偏遠地區學校辦理學生多元試探活動，例如到校外職場或高職、專科學校實地參訪等，提前探索性向，每校每年最高補助25萬元。

此外，有鑑於偏遠地區學校師資流動率較高、沒經驗的代理代課教師也比較多，為協助教師精進教學與專業知能，可延攬一般地區學校教師至偏遠學校教學交流及經驗傳承，訪問教師可到單一學校，也可跨校合作，每校每年最高補助10萬元，教學訪問期間為1學年，得延長1年，並以2次為限。

針對教育部的補助措施，澎湖鎮海國中校長吳憶如說，偏鄉離島學校的確很需要，例如該校去年經由教育部前部長吳思華引介，由政大EMBA支助近60萬元，讓學生到台灣本島職場體驗，參訪EMBA學生從事的相關行業，包括五福旅行社、草山金工、昇恆昌免稅店桃機總部等，學生獲益良多，教育部未來若能補助這類活動的經費，當然更好。

台東大武國中校長許志民也表示，該校這兩天就帶領學生到台東專科學校進行兩天一夜參訪，實地體驗烹飪、園藝等專科部的課程，但經費是由原民會補助，未來若教育部也能補助經費，當然更好，能讓學生走出偏鄉，到更多地方及學校參訪、拓展視野，早點確定性向。

許志民說，偏遠學校因交通不便，平時不易請到校外教師到校指導，教育部補助聘訪問教師，用意雖好，但他們無法久任，恐非長遠之計，補助台東大學等在地教授到校指導，就很可行。

吳憶如也說，都會區優秀老師要到偏鄉離島當訪問教師，除了教師有意願、家人同意，也要原任教學校願意「放人」才行，但若有教師願返鄉訪問、原校也同意，教育部又補助經費，離島學校當然很樂見。

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1：	Http://udn.com/news/story/6885/4027088

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