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第930期
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【2019/10/16 聯合新聞網】 |
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高中學習歷程檔案上路 家長：學術社團變搶手 |
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【潘乃欣／即時報導】新課綱今年8月上路，高一新生要建置高中學習歷程檔案，且與大學考招連動。有家長最近指出，為了升學，這屆高一新生連選社團，都以豐富學習歷程為前提，加入生物研究、模擬聯合國等知識性社團的人數增加，但恐扼殺歷來熱門的娛樂性社團如熱舞、康輔社。
高中生建置高中學習歷程檔案，占大學個人申請入學成績至少5成，包括社團參與、多元選修等項目。媒體工作者、高中生家長隋安德以女兒就讀學校情形為例指出，社團活動被列入學習歷程檔案，造成學生為在高一就展現對某個科系的志趣，投入學術性社團人數增加，但以往紓壓且熱門的熱舞社變得冷清。
私立延平高中學務主任彭敬淑說，新課綱確實提高學生選擇知識性社團的意願。該校這學期生物研究社、財經研究社人數增加，熱舞社人數則減少，不過音樂社團、運動球隊人數沒變動。包括社團幹部是否積極招生等因素，也會影響投入人數。北一女中學務主任陳汶靖則表示，該校知識性社團參與人數本來就不少，高一生選擇社團沒有太大變化。
全國家長會長聯盟常務理事楊郡慈說，新課綱上路了，教育部政策仍不明。學生反映選不到多元選修課，政府就改口表示，此類多元表現非必備門檻，但從未說明多元表現在大學選才上的定位。如今學習歷程和升學連動，學生和家長當然焦慮，傾向累積更多和大學學科相關課內、課外經歷。
隋安德說，新課綱本意是多元學習、探索可能，但恐造成休閒性社團被消滅，以後說不定會有「各科系喜愛社團排行榜」。
對此，教育部和大學招生委員會聯合會回應指出，大學端審查學習歷程，最重視的是學生在多元活動中展現的積極自主、耐挫力等，而非社團名稱與報考科系的吻合度。
教育部高教司司長朱俊彰強調，大學端審查學習歷程，是想從中找到懂得自主學習的學生，學習歷程重質不重量，且重視多元評價。招聯會執行秘書、清華大學教務長戴念華說，大學端審查學習歷程中的多元表現紀錄，最想知道的是學生的個性、人格特質，是否與系上在找尋的人才特質相符。
戴念華舉例，高中熱舞社學生申請材料系，講述他積極投入社團事務過程，及遇到挫折如何克服，便能讓審查老師青睞。這樣的經驗陳述，幫助學生證明自己是懂得解決問題的人，也是不少科系想找的人才。 |
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