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第930期
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【2019/10/23 國立教育廣播電台】 |
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讓學習走入真實世界! 教育部發表戶外教育宣言2.0 |
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【林宜箴 臺北】108課綱鼓勵國中小辦戶外教育，帶學生走出教室學習。教育部今天(23號)展現2016年至今的戶外教育推動成果，並發表「讓學習走入真實世界：戶外教育2.0宣言」與「戶外教育實施參考手冊：行政指引篇」，全面、積極推廣戶外教育！
宜蘭縣岳明國小帶來兩首原住民歌曲「飛魚之歌」和「蚵愛大海」，讓人感受到身為海洋之子、探索海洋的歡欣！
教育部部長潘文忠表示，戶外教育宣言2.0內容強調，108課綱接軌聯合國永續發展目標，融合了歷史人文、學科知識、自然生態的戶外教育，可以讓學習走入真實世界，培養孩子具備迎向未來世界的核心素養，而教育部日前說服60多名立法委員，將戶外教育這項重要的學習活動確立，寫成正式的戶外教育宣言，教育部也舉辦推廣會，希望戶外教育2.0宣言能全面推動。
宜蘭縣岳明國小校長黃建榮分享，臺灣雖然四面環海，但國人面對海洋，還是充滿畏懼、不了解，學校10年磨一劍，發展出學校OP帆船課程的架構與教材，將帆船課程集中在5週的體育課中，一週3小時，一學期15小時的課程，讓學生逐步進階，從水手、二副、大副，到船長、領航員等有趣的不同階段命名，逐步學會不同的技術與能力，最終希望培養出學生勇敢、助人、獨立解決問題的能力。
岳明國小學生俞芊卉、郭宥函、黃宇霆分享，原本從會怕水，到最後愛上這些活動，甚至上課時會想衝第一的心情。
宜蘭縣湖山國小、新竹市光武國中透過生態探索課程、山野活動體驗，反思人與大自然間緊密的關係；新北市米倉國小、臺南光復實小、高雄市光榮國小以河口、潟湖、海洋生態環境為出發點，展現學校如何在戶外教育體驗中帶領學生認識在地生態，學習解決問題。
臺北市華江國小、臺北市內湖高中以臺北作為教室，從生態環境、人文歷史到社會關懷規劃一系列都市探索課程；臺北啟明學校將體驗活動融入日常跨領域課程，以郊山健行、輕艇體驗、臺北捷運大冒險等系列課程，逐步向外體驗與挑戰，開創視障孩子新的感官體驗，培養勇於挑戰與獨立行動的能力；臺中市大坑國小、雲林縣口湖國中以在地產業及特色，引導學生省思如何在地方產業與環境變遷中取得平衡，從在地議題延伸到國際議題，走出課室、走向國際。 |
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