|
 |
第932期
|
 |
|
 |
 |
 |
|
|
【2019/11/9 教育部全球資訊網】 |
|
 |
Let’s Talk院線片，青年政委唐鳳與青年「議」起來 |
 |
|
|
|
|
| |
|
|
教育部今(9)日在國立臺北教育大學舉辦「108年青年好政系列 - Let's Talk成果分享暨交流會」，行政院政務委員唐鳳再次與各部會及青年，針對「教育創新」、「地方創生」、「媒體識讀」、「部落發展」等議題進行交流，全程網路直播，溝通不設限，讓每一位青年的意見可以更快速傳達給相關政府部門。
唐鳳政務委員表示，從近幾年青年參與公共事務的趨勢可以發現，青年對資訊「公開」與「即時」的需求越趨強烈，因此今年Let’s Talk強調以「審議民主」作為溝通的手段，並以「開放政府」、「透明」、「參與」與「課責」方式建立青年與政府互信的基礎，歷經3個月的籌辦，150多個小時的討論，共699位青年產出22份透過審議討論的結論報告，這些智慧結晶需要政府的正視並給予回應，把具體可行的概念帶回行政團隊研議。
開場時除由教育部簡報本年Let’s Talk精華回顧，更邀請繪圖師在活動現場實錄討論成果，記錄交流重點又不失趣味，成功吸引青年目光；在成果交流階段，政委除徵詢現場青年的提問外，並同步開放線上Slido留言互動，第1階段在地方創生主題，有青年詢問社會住宅的發展和居住正義的問題，內政部簡要說明社會住宅的發展方向，並表示居住正義是政府推動居住政策的核心價值；亦有青年提出觀光局秋冬旅遊補助措施是否會圖利特定業者、微旅行的合法性以及地方(老街)發展的差異性等問題；在部落發展主題，青年建議加強基礎通訊建設，提升偏鄉部落資訊教育資源，政委也認同青年想法並承諾請教育部於會後針對遠距視訊教學提供書面資料補充說明。第2階段，以媒體識讀開場，青年提問如何判定媒體識讀的主責機關，政委表示在處理假訊息議題下，分為識假、破假、懲假、抑假，由各權責機關共同努力推動，亦有青年關心中老年的樂齡教育應該也要投入媒體識讀教育；在教育創新主題，有青年提出技術優異學生的職涯發展，勞動部表示目前推動技職競賽不遺餘力，臺灣技職實力已邁入世界第三，未來亦會持續媒合這些技職人才的職涯發展，另有青年關注特殊教育學生的入學選擇權益，教育部表示將於會後提供補充說明，其中並有身心障礙學生在現場爭取應辦理專屬身障生的大學博覽會，才能保障身障生的權益，政委轉請教育部及衛福部於會後提供補充說明，青年提問互動熱烈，活動最後政委再次肯定身為新世代的青年展現對各項公共議題的關注，擴大青年對公共參與的影響力。
繼11月9日由政委率政府相關部會代表與青年交流，11月10日進行「青年自提團隊成果競賽」，由今年自主提案的青年團隊，以簡報方式發表Let’s Talk議題成果，為鼓勵團隊持續實踐公共參與精神，青年署將提供高額獎金作為獲獎青年團隊延續活動的基石，更多活動相關訊息請鎖定線上直播影片(https://youtu.be/8YUXZj_aKQo)及青年好政活動網站(http://107ypu-letstalk.yda.gov.tw/)查詢。 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|