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第932期
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【2019/11/9 教育部全球資訊網】 |
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教師專業成長研習－夢的N次方基北場 傳承珍貴教學經驗 |
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由基層教師自主發起、教育部國教署委請地方政府辦理的108年度「教師專業成長研習－夢的N次方」，今（9）日在新北市舉行第6場工作坊，吸引逾千位教育工作人員共襄盛舉。會中除各項課程講師，並邀請參與過研習的教師分享課堂的實踐經驗。
教育部長潘文忠親自到場向教師致意與鼓勵。部長表示，新課綱的推動，關鍵是在場教師的努力，夢N是利用同儕夥伴的機制，不斷自我精進成長，熱情的老師都會觀察學生學習情形，讓孩子可以更加進步，教育部會全力支持所有基層老師，透過每一場夢N的活動，讓教師有成長的機會，教學熱情持續提升。
108年度「教師專業成長研習-夢的N次方」基北場，11月9、10兩天在瑞芳高工登場，包括臺北市、新北市、基隆市、桃園市及離島縣市教師、校長均踴躍參與，利用假日休息時間進行教學增能，展現對教育工作的高度熱情。
教育部國教署表示，十二年國教課綱已正式實施，教育部持續輔導支持教學現場的各項準備，積極協助教師專業成長。104年起，教育部與南投縣爽文國中主任王政忠及其號召的教師合作，委託各地方政府辦理「教師專業成長研習-夢的N次方」，安排豐富的課程提升教師教學專業，至今已邁入第5年，累計約有2萬多名教師參加。今年還有11月宜蘭及12月南投各一場，全年8場預估將超過8,000位教師參加。
新課綱強調核心素養的教學與學習，以學生為教育主體，但引領學生最重要的關鍵仍在老師身上。國教署表示，「夢的N次方」提供教師最好的專業增能平臺，每位參與過的教師回到教學現場後都成為「課堂實踐家」，基北場也邀請了143位課堂實踐家在今天的工作坊分享經驗，包括教學設計、引導策略、教師共備、學生的學習回饋等，都是最珍貴的教學傳承。
國教署表示，十二年國教課綱的推動過程中，教育部就已同步強化輔導教學現場的準備。104年起推動前導學校協作計畫，透過試行來檢視學校可能面臨的問題，輔導前導學校發展自有的校訂課程（彈性學習課程），提供學生多元、適性的學習機會。前導學校由46校參與，至108年已拓展達709校，全國超過六分之一學校均有推動新課綱的經驗，遍布各縣市，能就近提供其他學校分享與陪伴的資源。另外，國教署也自105年起推動「活化課程與教學計畫」支持自主教師組成社群，由9個社群至108年則已成長到53個社群。
「夢的N次方」等教學增能平臺協助教師獲得滿滿的教育能量，為創新教學帶來更多創意。很高興見證教師們自主互相連結，持續在地深耕與陪伴，共同尋求更好的教學目標。教育部將繼續投入資源，協助教師提升專業能力，讓教學不斷創新。 |
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