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第934期
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【2019/12/16 聯合新聞網】 |
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高中生踏查家鄉做學問 市場變教室 |
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高中新課綱上路，增加校訂必修及多元選修課程，不少高中從認識家鄉、社區出發，開出結合國、英、史、地等跨領域課程，帶領學生實地踏查部落、古蹟或農產地，「走」出學問，甚至把果菜市場當教室，學生上課更有感。
華江高中地理教師張庭堃以該校為例，高一開設「艋舺風華」的校訂必修課，結合國、英、史、地老師，除了讓學生知道萬華區的歷史演變，也要了解新店溪流經該校所在的南萬華（加蚋仔），早期有很多菜園及茉莉花園，才會有東園、西園的地名，北市的果菜市場也因此設在這一帶。
張庭堃說，老師會帶學生實地參訪剝皮寮、龍山寺，還要賞析相關文學及電影作品，進而能用英文介紹當地特色；華江更和鄰近四所國中小及幼兒園共組「艋舺學園」，跨校合作課程及社團。
花蓮最南端的玉里高中，也規畫在高三開設「玉里學」，校長江耀淇說，玉里閩、客、原民等三大族群居民各占三分之一，在各鄉鎮中很罕見，有獨特人文風景，還出產珍貴的蛇紋石，且水稻產量在花東縱谷居冠，赤科山的金針產量更是全國第一。
但上述人文自然風景，當地學生往往不清楚，校方因此結合各科規畫課程，玉里學除了介紹當地歷史、族群、產業、特有生態等，也要求學生實地踏查製作地圖、發表專題；圖書館還設計了「走讀文學」，假日可帶學生走訪文學地景及寫生。
北一女則開了「重現台北：遇見舊日的時光散步」這門多元選修課，除了教學生認識台北府城的歷史，也要踏查艋舺、南門、東門市場等周遭古蹟及景點。 |
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