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第936期
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【2020/1/10 】 |
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懂得祝福的生命課程【文／黃晴華 臺北市關渡國小小田園課程講師】 |
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秋高氣爽的週三早晨，我帶著好心情走入關渡國小，踏進資源班教室時，六個孩子爽朗的早安聲，讓我心情倍加溫暖。我們就在相互寒暄和七嘴八舌中開啟課程的序曲…
「黃老師，我的蕃茄苗被人踩死了！」三年級的小峰說。
「哇！好可惜！我下次再帶苗來補種」我安慰他。
這使我想起最近在網路上的新資訊，便點開手機資訊和孩子分享《New Scientist報導中提到以色列某大學研究團隊用儀器偵測到：當蕃茄被剪莖或缺水時，會在空氣中發出聲波20-100KHz.》接著我說：「被踩死的蕃茄一定哭了！」
「老師，我有幫蕃茄澆水哦。」三年級的小瑋說。
「讚！你們愛蕃茄，蕃茄會長得好的。」我回應。
所以，今天的戶外課程就是：先去看看大家的蕃茄苗，然後再種上次尋寶找到的九層塔蘿勒。
「你們好！蕃茄」，「你們看，他開花了！在這裡…」助理老師蹲下身來指出開花的地方，「真棒啊！」孩子們無不開心嶄露自己悉心照顧的成果。
這一週的任務是要把盆景裡的九層塔蘿勒移種到土地裡，給他們換上更好更大的家。我們在要種下蘿勒的土地上圍站，我從盆景裡一把抓起一株蘿勒，蘿勒露出茂密的根：「你們看這棵的根…」(圖一)
「哇！好長！好多！」孩子們訝異不已。
「根有多長？目測一下幾公分呢？」我順著孩子們的驚訝眼神追問。
助理老師立刻衝回不遠的教室拿把尺，快速返回現場，具體量了起來：先用尺量根，再量莖枝，幾乎等長。孩子們目不轉睛的看著約30公分的尺在「莖」上與「根」部比量。「30公分，差不多30公分耶」三年級的小城清楚地發現。接著我提醒孩子：「所以我們要挖至少15公分深，一個手掌以上寬的洞，再把根埋進土裡去…」(圖二)
這是一堂從實測和觀察中認識「土壤我的家」課程──理解如何好好對待一棵小小的植株。
初冬的蘿勒大多已落九成的葉子，一一修剪後交給六個孩子移種到田地裡。助理老師協助兩位一年級最小的學生，我跟大家說：「現在，我拿盆景裡剩下的土當成是營養的客土，要覆蓋在你們種的土上，因為這些土壤裡留有之前蘿勒成長回饋給土的養分和記憶，這是好的營養土。」說明到此，我忍不住補充「我們也要懂得回報養育我們的家，像植物回報土壤一樣。」
大家先把上次採的蘿勒種子灑下，然後再加營養土。小峰一邊灑、一邊說：「祝你們長大！長好！」
其他的孩子們也ㄧ人說出一句祝福蘿勒的話：「祝你長葉子，長很多」、「祝你長高」、「祝你開心」…。聽著他們溫柔地細語，我開心地想，孩子已經懂得口說出“祝福”是對植物生命最好的“肥料”了。
接下來，請孩子們數自己種的蘿勒身上還存有幾片葉子？問到小義時，他的蘿勒身上光禿禿的沒半片葉子，沒想到他竟充滿自信的回答說：「我的是數不清的！」(圖三)。我重述他的話「數不清的！」，他堅定的說：「是啊！」。此時，鐘響了，要下課了，孩子紛紛要回原班級上課，跟我說再見 。我留在園裡，小義的話語徘徊不去，心想：「數不清是多少？是0嗎？」看著光禿禿的羅勒，小義的回應觸動了我，好正向樂觀啊！─孩子的天真，才是我們大人要找回的。
陪伴孩子認養看似枯萎的植物，學習不輕易放棄且愛惜生命。這真是教學相長啊！
隔週三，不只是小義的那株蘿勒，破0開始長出嫩葉。其他的人的羅勒也越來越多葉子！這真讓我受鼓舞與滿心感謝！更相信「祝福的話，是越說越有希望的力量！」 |
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