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第937期
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【2020/1/20 】 |
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北安國中挑戰雙語、活化教學 【文/陳玫良 臺北市立北安國民中學校長】 |
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北安國中於107年提出雙語實驗課程申請，奠基於學校願景「多元、溫馨、前瞻、績效」，以學生學習為中心，整合校內外資源，期待能給孩子與世界接軌的教育環境，邀請專家學者陪伴，規劃多元化雙語生活化課程與活動，透過「語言與學科內容統整教學」模式，打造具備「品格力、學習力、問題解決能力及國際視野」四種能力的未來國際人才。
北安國中雙語團隊除了英語科的教師外，還包含國文、體育、數學、音樂、歷史、理化科的教師，因為雙語實驗課程不是只有英文老師的任務，是學校提供校園英語環境，不論在任何地方，任何活動，我們都希望學生能有更多機會沉浸在英語的環境中。雙語團隊積極規畫課程，呈現出的多元，讓學校的學生們歡樂多於辛苦的練習，不只是導師記錄著每班的歡樂成長，連行政團隊都訝異於學生的能力表現。
歡樂的北安雙語實驗課程開啟於雙語團隊的合作，以及外師Ansley提供更多的想法。例如，七年級的樂活大直國際文化課程，上學期主軸為「食在大直」，讓學生用國際語言（英文）介紹本地特色並做好國民外交點亮臺北，也搭配著國外的萬聖節、感恩節安排課程。北安Youtuber(七年級)則是以校園植物為主，讓學生透過平板檢索植物，進而知道校園植物，最後拍攝短片介紹校園植物。
在辦理雙語活動中，則包含校慶、聖誕節活動等。校慶規劃時就要求各班攤位設計，要融入雙語因子，搭配外師Ansley邀請6位外師參與競賽活動，學生幾乎都有1-2句以上的口說表現，讓這次的校慶非常具有雙語氛圍。在聖誕節時，則辦理全校學生歲末感言(英語)發表，校方提供豐富禮物吸引學生參與，成為歲末最盛大的一場活動。
北安國中提供每個孩子能「學會用」、「懂得用」英語的校園環境，對學生的雙語學習不求快，從基礎的聽、說開始，讓孩子有機會說、願意開口說，讓孩子有機會聽、聽得懂，融入學校生活。這半年我們不斷的跟學生說，學校即將進入雙語紀元！ 學生很開心，也很期待！
未來實驗課程正式起步後，學校每週將提供1/3的課程使用雙語，依據12年國教課程綱要教育目標，以藝文、健體、科技領域及彈性課程為雙語實驗課程的主要教學科目，課程不會脫離該領域的教學重點，學生卻能有更多的機會接觸生活中能使用的英語。而原本英語課程並不受雙語教育的影響，英語課程依據領域課程綱要仍然著重在語文領域的教學重點內。
北安國中的雙語實驗課程著重在讓學生使用英語，讓學生不怕英語、願意用英語、愛上英語，相信北安雙語學習，能培育出國際在等待的人才。 |
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