臺北市教育e週報


	我要訂閱取消訂閱


	點閱次數： 59823651 訂閱人數： 58172

歷史電子報

第937期編輯群

發行人／曾燦金局長
總編輯／謝麗華主任、陳秉熙科長
主編／謝勝隆校長
編輯／謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉校長

第937期

		點閱次數： 440
	電子報內容

【2020/1/18 國立教育廣播電台】

109學測國寫取材生活化測試考生知性與感性抒發能力

　109年大學學測今天進入第二天，第二節考國寫，大考中心統計實際到考國寫科的有13萬568人。高中國文科老師認為考題取材生活化、考點靈活化，能讀懂素材並遷移到自我經驗，寫出個人相關的經驗與體會，都能有不錯表現。

　臺北市高中國文科教師群中山女高老師李明慈、中正高中張青松、成功高中李仁展、建國高中周杏芬指出，第一大題「玩具」的第一小題，作答重點在於根據文本說明積木誕生的背景因素；這題想要的考核能力在於檢索訊息，摘要統整；評分標準在是否能清楚說明積木誕生的背景因素。第二小題在於提出自己的看法，考生可以站在較偏向「玩物喪志」或「玩物養志」的成長經驗，建議破題先表達自己的觀點，接下來可書寫相關自身經驗的例證，來支持自己的觀點，最後提出如何走出「玩物喪志」的具體反思或是「玩物養志」的精神內涵與體會。

　老師們也解析第二大題「靜夜情懷抒發遠離塵世或心繫紅塵」，今年題目不重複以往模式，特別之處在於：只有一個問題、一個題目，考生需要統整甲乙兩文，能掌握要點，正確解讀文本。考生下筆前需先分解辨析、理解甲、乙引文中展現的情懷及抉擇，之後再落筆解說、闡述，進入發展解釋、省思評鑑的層次，能讀懂素材並遷移到自我經驗，寫出個人相關的經驗與體會。由於此題為命題作文，並扣緊「你對靜夜的體驗及感受」，寫作時可有三種選擇「連結甲文、連結乙文、兼顧甲乙兩文立場」。考生可評估自己個人經驗、所舉例證、個人觀點，由於此文偏向感性文章，應注重感性，選己所長，避己所短。

　大考中心副主任黃璀娟也代為傳達在闈場內老師們的觀點，表示今年學測國寫科的試題特色，包括取材生活化、考點靈活化，第一大題「玩具是玩物喪志還是玩物養志」偏重測試考生的知性統整判斷能力；第二大題「靜夜情懷抒發遠離塵世或心繫紅塵」偏重測試考生的情意感受抒發能力。顯示試題取材切合成長經驗與生活情境，希望考生留心周遭事物與現象，藉以反思個人的生命態度與價值取向。

相關連結：

1：	109學測國寫取材生活化測試考生知性與感性抒發能力

附檔：

	建議使用Internet Explorer5.5以上版本瀏覽器及解析度1024*768 臺北市市府路一號八樓管理單位臺北市教師研習中心臺北益教網