|
|
|
 |
|
|
教學資源 |
|
 |
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
語言 |
中文 |
教學類型
|
教學設計 |
|
標題 |
煉「句」術 |
|
描述 |
我們在批改學生的聯絡簿和每週的成語造句練習後，發現很多學生無法寫出通順合理的短句，句子也不夠完整的，例如：「希望每次大家都仗義執言的去發表」(發表什麼？)、「他按部就班，可是事情可以做得很好。」(連接詞錯誤)、……諸如此類語焉不詳的句子層出不窮。我們發現，句子無法寫得好的學生，當他寫片段短文或一篇作文時，常無法讓上下文意流流暢，而寫作時不僅沒有敘述的重點，前後矛盾、同樣的字句也一再重複，所以同樣的想法寫了三行。所以我們在這學期就根據上學期所發現的「句子問題」，希望能設計一套課程，解決這樣的情形，讓學生寫起句子來更得心應手也能夠有更紮實的基礎。 |
|
關鍵字 |
修辭法.摹寫法 |
作者
|
蕭千金、林郁姃 |
|
角色 |
作者 |
日期 |
95年09月09日 |
|
適用年級 |
國中一年級 |
|
能力指標 |
F.寫作能力 |
|
瀏覽次數
|
3678 |
推薦度
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
110 |
10087 KB |
|
 |
|
|