國中藝術領域

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教學資源   資源知識數樹 >> 各校藝文教學分享 >> 節奏快閃 show 之「頑」不完 的節奏   語言  中文 教學類型  教學設計 標題  節奏快閃 show 之「頑」不完 的節奏 描述  本教案目標在提升「節奏」學習，透過小組競賽、合作學習、多元評量、結合生活實作的方式，讓學生在學習過程中體會音樂是易親近的，提高學習動機。另外，結合學生的生活經驗，使其發現生活中的各種物品都有成為樂器的可能性，包括鍋碗瓢盆、桌椅、文具都能當作樂器。 在課程中使用平板教學，讓學生能實際操作練習，不再憑空想像樂器的存在；透過平板玩爵士鼓，提供虛擬環境讓學生如同使用爵士鼓一般，自行創作節奏，提高學習動力與增加立即練習的機會。 　　透過不同的活動設計，學生對於課程內容反應熱絡、學習力也增強，加上使用平板電腦，有效幫助學生學習與創作。從學生回饋發現本教案有效提高學生對節奏的敏銳度，聆聽時會更能了解音樂中的節奏；並能學會在固定的節奏加上音樂，變成一段好聽的旋律。學生表演時呈現創作成果，與大家一起發現「玩」節奏的樂趣，提升學習成效。 關鍵字  節奏、合作學習、行動學習 作者  陳郁潔 角色  作者 日期  104年05月11日 適用年級  國中三年級 能力指標  1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。,1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。,2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。,2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活,2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。,3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。,3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度,3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動，繼續學習。 瀏覽次數 2008 推薦度     標題 下載數 檔案大小 說明 下載 結合「節奏」與「創作」，讓學生選擇適合自己的表演方式，站在舞台上呈現一首完整的歌曲，成為小小音樂家。 46 358 KB 輔導團推薦 推薦人 意見回應 發言者 回清單

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