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臺北市因應108課綱國小升國中六年級數學銜接教材
臺北市國小數學領域數學素養系列專書(五)數學領域素養導向評量示例彙編
臺北市國小數學領域數學素養系列專書(四)數學繪本素養導向教學活動設計
臺北市國小數學領域數學素養系列專書(三)建構反應題融入數學領域素養教學活動設計
臺北市國小數學領域數學素養系列專書(二)-奠基活動融入數學領域素養教學活動設計
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「這一題,8×12答成12×8當然錯」這件事
數學輔導團也不管益教網嗎?
一個幾何圖形的周長的定義到底是什麼?
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專業成長大同國小綜合座談3
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數學學習領域輔導工作資料彙整與檢討1
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高年級補救教學設計協同學習與討論
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觀課與評課實務研討2
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輔導員教學精進及觀課評課實務研討7
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輔導員教學精進及觀課評課實務研討10
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輔導員到校輔導

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最新消息
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活動紀錄
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活動日期 主題
2020-05-14 臺北市國小數學領域數學素養系列專書(一)-身體活動融入數學領域素養教學活動設計已上傳
2016-09-30 輔導員公開授課—胡詩菁老師 國語實小
2016-09-23 多元評量研習
2016-09-22 多元評量研習
2016-09-14 輔導員到校協作-湖山國小
 

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臺北市教師研習中心
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