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臺北市因應108課綱國小升國中六年級數學銜接教材
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（五）數學領域素養導向評量示例彙編
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（四）數學繪本素養導向教學活動設計
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（三）建構反應題融入數學領域素養教學活動設計
臺北市國小數學領域數學素養系列專書（二）-奠基活動融入數學領域素養教學活動設計
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「這一題，8×12答成12×8當然錯」這件事
數學輔導團也不管益教網嗎？
一個幾何圖形的周長的定義到底是什麼？
學好數學的關鍵


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990528中山區到校輔導－五年級教學演示(五常)-陳俊龍2
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精進課堂教學計畫追蹤輔導及數學教學評量實務探討(北ㄧ區)3
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到校輔導-數學領域命題實務4
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數學補救教學策略探究-興隆國小1
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中年級補救教學設計與討論（一）2
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課綱微調研習
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北京、天津參訪--論壇發表模擬2
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輔導員專業成長-國際數學與科學教育趨勢研究
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輔導員教學精進及觀課評課實務研討9
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輔導員教學精進及觀課評課實務研討9

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最新消息
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活動紀錄
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活動日期 主題
2020-05-14 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（一）-身體活動融入數學領域素養教學活動設計已上傳
2016-09-30 輔導員公開授課—胡詩菁老師 國語實小
2016-09-23 多元評量研習
2016-09-22 多元評量研習
2016-09-14 輔導員到校協作-湖山國小
 

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輔導日程
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