臺北市國民教育輔導團國小書法教育輔導小組

109學年度輔導工作計畫

壹、依據

一、 教育部國民中小學九年一貫課程綱要。

二、 教育部十二年國民基本教育課程綱要。

三、 臺北市國民教育輔導團作業要點。

四、 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

貳、目標

一、 協助落實課程與教學政策，研發教學資源，辦理教師專業成長活動，以達成政策目標。

二、 調整為以學生為中心之教學模式，引進實驗及符合國際趨勢的教育制度及教學策略，提升學生學習成效與熱情。

三、 建立本市特優教師人才資源庫，促進校際資源分享與人才交流，發揮校際教學輔導與教學結盟功能。

四、 建立教師合作團隊，活化學校領域課程教學及協助學校發展亮點課程。

五、 多元媒合教師專長與學校需求，發展教學創新、教育實驗及國際交流，促進學校優質化、特色化、多元化及國際化。

參、組織成員

肆、  運作方式

一、 教學輔導

（一）規劃輔導小組到校輔導。

1. 辦理兼任輔導員到校協作，協助學校領域教師分析學生學習評量表現，進行多元評量、差異化教學、補救教學等有效教學設計，以提升學生學力表現。

2. 利用輔導日(附件)提供學校教學專業諮詢與服務。

（二）協助各校授課教師書法教學專業發展

1. 進行公開授課及觀課，示範創新教學策略及帶領現場教師研討反思。

2. 協助辦理書法有效教學增能研習。

（三）辦理非專長教學人員工作坊與研習，提升教學品質。

（四）辦理分區中心學校研討與增能活動。

（五）書法教學資源的整合與交流

二、 專業發展

（一）定期召開研討會和內部增能研習，提升輔導員專業知能。

（二）持續強化輔導員專業知能，並辦理輔導員共同備課、公開授課。

（三）規劃外埠參訪交流活動，增長見聞與開拓視野。

三、 教材研發

（一）落實臺北市國小三~六年級書法課本及數位教材推行運用。

（二）書法教學雲擴充與建置。

四、 團務規劃

（一）規劃輔導小組學年度輔導工作計畫及行事曆。

（二）建立團員基本資料並成立通訊網絡。

（一）協助輔導員專業發展

1. 持續強化輔導員學科專業知能，並辦理輔導員增能研習或工作坊。

2. 派員參加教育部國教署國民教育輔導團三階段人才培育及認證課程及教育部、本市相關增能研習。

3. 指派新進人員參加本市「新進輔導員增能研習」。

（三）定期召開團務會議，確實記錄並妥善保存。

（四）提供各項訪視及視導資料。

（五）辦理兼任輔導員遴選及年度績效評核事宜。

伍、學年度重點工作

一、 擴充並推動書法教材應用與成果展現

    臺北市政府教育局自102年度起，戮力推動書法教育至今，已邁入第七年，辦理全北市國小三~六年級書法教材之編輯發送、書法教學雲、種子教師研習等，積極作為領先各縣市，亦獲各界之肯定。課程教材開發之後，現場老師之教學應用能力提升及學生學習成果之展現，是我們要努力的目標。此外，線上雲端教材內容，待開發空間仍多，因應12年國教政策之推動，未來持續擴充教學雲運用於教學現場，提升學生學習動機並作為自主學習之重要平臺。

二、 結合內部增能發展素養導向示例與教學模組

    本團擬將邀請專業講師、教授蒞團分享與指導書法教育，結合資訊科技創新書法教學設計，因應12年國教課綱精神，藉著推動書法跨領域教學，逐漸轉型書法教學科任化為走向；此外，強調素養導向課程、教學與評量專業之研究，協助本團團員對素養課程有更多的理解，並透過團員間共學、共備、共同研發，提升團員之教學專業並設計能實踐「自發、互動、共好」之書法課程教學模式，推廣給各校教師運用。

三、 推動共同備課與公開授課之教師專業學習社群

    辦理公開授課及共同備課相關政策，透過辦理種子教師研習、共備發表等活動，各校教師都能在群組中發表共同備課歷程及分享其收穫與效益。107年度開始由團員依照輔導責任區，到校協助校內教師公開授課，落實共同備課及公開授課之精神。

四、 辦理書法教育教師專業知能研習促進教師專業發展

    107年度起本輔導小組接受教育局委託協辦種子教師研習，參與老師對於書法課本及習字簿佳評如潮，研習內容也獲得許多的正向回饋。將持續於109度辦理書法教學種子教師研習，擬以分區中心學校辦理方式，落實提升教師相關教學知能。

五、 年度行事曆

陸、經費來源：由教育部國教署補助款及臺北市政府教育局年度預算項下支應。

柒、預期效益

一、 帶領辦理團員增能工作坊，讓團員具備撰寫課程活動設計能力。

二、 帶領辦理團員增能工作坊，讓團員具備發表教學心得及自我評核能力。

三、 帶領辦理團員增能工作坊，讓團員具備教學後進行檢討，並針對缺失擬具更佳之教學策略與教學方案。輔導全市國中小教師積極進行教學研究，創新教學方法、試辦課程實驗、改進評量方法，以提升教師專業知能及學生學習成效。

四、 增進輔導小組教學專業，發展多元輔導策略，以提升教學輔導效能。

五、 發展全市課程教學模組，累積教學資源，發表教育研究成果，豐富教師教學素材及學生學習資源。

六、 建立以學生為中心之教學模式，持續推動實驗教育，聚焦學生學習表現，提升學生學習成效與熱情。

捌、 成效評估之實施

一、 定期召開工作小組會議，檢核計畫執行情形，積極加強執行成效。

二、 針對各工作坊場次，透過意見交流與回饋，瞭解參與者滿意度。

三、 各項活動辦理後，檢視增能工作坊辦理情形，藉以了解計畫執行狀況、優缺點及問題與建議，作為日後參考。

玖、獎勵：依據「臺北市國民教育輔導團作業要點」及「臺北市國教輔導團輔導員服務績效評核計畫」辦理。

拾、本計畫奉核後實施，修正時亦同。