臺北市政府教育局研編「全球素養評量手冊」

2018年由經濟合作與發展組織（OECD）所籌劃的國際學生能力評量計畫，已將「全球素養」納入評量科目，「全球素養」成為21世紀成功的關鍵能力之一。為確保青少年能真正具備全球素養，並融入日常生活中，臺北市政府教育局率先研發全球素養評量手冊，以學生為主體，使其能透過教育推廣課程，擁有分析在地、全球和跨文化議題的素養，並懂得理解與欣賞他人的觀點，同時具備世界觀，可與不同文化背景的人進行得體與有效的互動，而且具有為集體福祉採取行動的素養。

本計畫分別由兩組團隊進行，其一，是以106年度臺北市研編之國際教育月各學層資源手冊為試題之文本，由跨領域團隊教師，針對文本的每一單元主題，發展對應OECD所發布之全球素養指標評量試題共188題（含國小98題、國中61題及高中29題）；另一計畫，則是由臺北市國中社會領域輔導小組教師，以十二年國民基本教育社會領域課程綱要的核心素養及學習表現、學習內容為依據，對應OECD所發布之全球素養指標來進行研編，共發展出國中社會領域全球素養52個單元文本範例（歷史16單元、地理18單元及公民18單元），評量試題共212題（歷史67題、地理72題及公民73題）。以上400道全球素養評量試題，也提供教師在進行各單元教學評量時可以參考運用。

希望藉由此試題的研發與彙編，強化以學習者為中心之教學理念，啟發孩子尊重、包容、理解對多元文化的思考與接受，持續優化本市學生的學習品質。這不只培養本市青少年擁有未來公民應具備的「全球素養」，同時，也活化評量的層次與內涵，提升教師的教學效能。