為校園環境把脈 佚名老師 2007/10/8
關鍵字 :  

為校園環境把脈
學校名稱:          填寫人:                    自評日期:   

一、政策

項目

判斷

自評紀要

1.學校是否有環境政策?

 

2.學校是否有負責環保的人員(或小組)?

 

3.學校的環境政策是否印在學校簡介或師生手冊?

 

4.規劃校園管理和環境教育教學,是否有依據環境政策?

 

5.有沒有環境管理和環境教育的訓練計畫?

 

6.學校是否在教職員開會時,排定時間討論環境教育計畫?

 

7.學校是否加入地方或全國的環保組織?

 

8.學校是否訂閱環境雜誌?

 

9.學校是否辦理環境宣導活動?

 

10.學校是否鼓勵學生在家中實行「綠色」運動?

 

11.對於環境有功的學生、老師或家長是否給予表揚?

 

12.學校是否能展現學生發展出哪些覺知、技能、價值,如何記錄?

 


二、教學

項目

判斷

自評紀要

1.主題性的教學有沒有把環境問題作為一個焦點?

 

2.環境教學有沒有做跨科的討論?

 

3.在課程設計中,是不是顯示出已經納入環境教育?

 

4.學校是否有校外教學計畫?校外活動的目的是什麼?

 

5.是否所有的學生都參加校外教學?

 

6.校園是否被用來當作學習資源?

 

7.校園是否設置教學資源,如測量天氣、雲的圖,和野生物多樣化的環境?

 

8.社區是否被用來當作教學資源?

 


三、空間

項目

判斷

 自評紀要

1.有沒有一位職員負責校地工程維護及開發,並且與施工人員聯繫?

 

2.老師、學生和家長有沒有參與規劃和實施?

 

3.有沒有逐步美化和改善校園的長程計畫?

 

4.校園是不是一個可以學習的豐富環境?

 

5.有沒有花園?

 

6.有沒有遮陽的地方?

 

7.有沒有池塘?

 

8.有沒有可接近的樹或小灌叢?

 

9.有沒有野地?

 

10.校園透水面積是不是佔一半以上?

 

11.各班級有沒有參與改善校園的工作?

 

12.有沒有使用化學性的殺蟲劑?

 

13.有沒有使用再生性能源,如太陽能、風能?

 


四、生活

項目

判斷

 自評紀要

1.學校是否對垃圾的處理有一個明確的政策?

 

2.在學校內是否設置了足夠的垃圾箱?

 

3.他們放置的地點是否適當?

 

4.是否有做紙張的回收?

 

5.是否鼓勵兩面書寫或影印?

 

6.學校內用的信封是否重複使用?

 

7.學校是否有回收設備?

 

8.有沒有設置堆肥點、堆肥的設施?

 

9.學校是否使用省電燈泡?

 

10.沒人在的房間,電燈是否都能關掉?

 

11.是否所有的窗戶都維持清潔,可以讓自然光照進來?

 

12.師生的交通工具是什麼?徒步,腳踏車,機車,大眾交通工具,或私人汽車?

請敘述

 

13.老師和家長的汽車是否使用無鉛汽油?

 

14.學校是否有裝置自動停水閥?

 

15.是否所有水管漏水時,都能及時修復?

 

16.有沒有將雨水收集起來,善加利用?

 

17.學校有沒有購物政策?

 

18.是否避免使用「用完即丟」的產品?

 

19.是否避免使用化學清潔劑和有機溶劑?

 

20.是否避免使用含氟氯碳化物的產品?

 

 

 
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