|
參訪新加坡學前教育紀實【文／卓文婷 臺北市文化國小附設幼兒園主任】
|
|
【2018/8/22 】
|
|
臺北市北投區文化國民小學附設幼兒園『圓夢投手』教學團隊以『小童心・老銅鴨・憶同行』教學方案榮獲教育部金質獎的肯定。教學團隊在喜悅與感動之際，亦期許能不斷持續對教學的熱情與動力。因此，特別規劃安排前往新馬地區參訪，藉以拓展教學團隊的國際視野。同時，更與新加坡當地學前教育機構進行交流與學習，並從中獲取不同的教學經驗與實務增能。
此次教學卓越團隊成員至新馬地區進行幼兒教育參訪交流與學習，參訪當...
|
 |
|
|
|
|
|
讓注音拼讀補救教學有些改變 【文／蔡麗君 臺北市光復國小教師】
|
|
【2018/8/16 】
|
|
在小學階段，語文理解、演繹等基本能力的培養攸關各科學習的成效，特別是在數學及自然科學領域在生活應用上的學習；以個人在教學過程中，對數學解題或自然科學學習有困難的學生來說，很多是看不懂應用題題意，或要其用自己的話來說明某個自然現象的意義時，往往無法表達。而語文基本能力的培養是日積月累，從入學開始，低年級小朋友注音符號拼讀、識字量對其將來閱讀理解，扮演關鍵角色。
現行的注音符號教學只有十...
|
|
|
|
|
|
|
|
凝聚家人感情，就從吃飯開始！【文／黃明秀 臺北市教育e週報編輯】
|
|
【2018/8/16 】
|
|
傍晚，遇見鄰居的老爺爺，手上拎著幾個塑膠袋，巍巍顫顫走著，我跟他打招呼：「爺爺，買東西喔！」
爺爺神色黯然，低聲回答：「是啊！」
我仔細一看，原來他買了幾樣自助餐的菜，我困惑的問：「媳婦不在嗎？」
爺爺嘆口氣說：「唉！媳婦不開伙……」
以前老奶奶作飯，但老奶奶過世後，兒子媳婦上班很忙，不回家吃飯，兩個孫子離家上大學，所以家裡不開伙，爺爺吃飯成了一件麻煩事，他自己每...
|
|
|
|
|
|
|
|
甘味親子關係【文／卓卿祐 臺北市湖田國小教師】
|
|
【2018/8/18 】
|
|
兒子從圖書館借來一本書《Charlie & Lola》。
內容大綱：小女孩住家社區的一棵老樹，即將被移除，於是她們全家老小決定一起「行動」，悍衛這棵樹。這本書敘事節奏活靈活現，加上喜劇式的編輯手法，引人入勝。
故事裡有一段：小女孩和家人決定一起爬到樹上去抗議，她們那經常缺席的工作狂父親，難得下廚煮義大利麵，給坐在樹上抗議的大家吃。
這段故事吸引兒子的目光，假日一早，他就打開、...
|
|
|
|
|
|