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師資培育學程的另類思維【文／蔡麗君 臺北市光復國小教師、黃國峰 新北市錦和國小教師】
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【2019/5/27 】
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最近拜讀一篇有關荷蘭師資培訓的論文《我在自己的敘事中體驗到自由：心理劇技術對師資培訓中經驗學習的貢獻》（I experienced freedom within the frame of my own narrative”: The contribution of psychodrama techniques to experiential learning in teacher trainin...
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感情，是你我終其一生都必須面對的人生功課【 劉國兆／臺北市清江國小校長】
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【2019/5/31 】
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人與人之間的感情交流與互動，何其微妙，而看似平凡的生活中，卻往往隱藏著訴說不盡的動人故事，這一個又一個故事，背後都是親情、友情、愛情的積累，雖然在大江大河的時代巨輪滾動下，這些動人的故事，也不過宛如塵土揚起，任人撣撣灰塵後，一切似乎就歸於平靜。只是，人與人之間的真心對待，所留下的情感斧鑿，才是真真切切的留在你我心中。
從嬰兒呱呱落地展開人生旅程開始，他就被濃郁的親情層層團住，來自父母的、...
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「2019瀨戶內國際藝術祭」之驚豔【文／黃明秀 臺北市教育e報編輯】
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【2019/6/2 】
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瀨戶內海位於日本本州和四國之間，散布著為數不少大大小小的島嶼，風景宜人。自古以來是重要海運動脈，有舉足輕重的地理位置，但近代受到工業化、全球化衝擊，小島人口外流、島民高齡化，瀨戶內海逐漸喪失生機，讓人憂心。
建築師安藤忠雄和藝術家草間彌生為活化地方，1988 年提出「直島文化村構想」，從直島開始，邀約世界各地藝術家，以島嶼自然景觀與人文特色，打造美麗的藝術裝置，寄望以藝術改變小島，為當地...
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師代母職參與親子戲劇課【文／吳筱芳 臺北市關渡國小代理教師】
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【2019/5/31 】
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親子間的相處、溝通與教養，是形塑孩子行為樣貌的重要關鍵，因此本校輔導室在這學期成立了「親子戲劇」工作坊，對象是低年級的學生和家長。在每週一次兩節課的活動中，透過遊戲設計、肢體展現(圖一)、戲劇演出和繪畫媒材(圖二)，讓親子體驗兩代間的童年差異，並藉由多方式的親子互動，強化親子間的親密關係。
班上有位學生因學習、社交及感覺統合等能力較弱，是輔導室協助半年的孩子，我和輔導室老師都希望...
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