國小數學領域

登入 數學 團務資訊 教學資源 最新消息 常見問題 活動紀錄 相關連結 最近教學資源 臺北市因應108課綱國小升國中六年級數學銜接教材 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（五）數學領域素養導向評量示例彙編 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（四）數學繪本素養導向教學活動設計 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（三）建構反應題融入數學領域素養教學活動設計 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（二）-奠基活動融入數學領域素養教學活動設計 新進論壇主題 「這一題，8×12答成12×8當然錯」這件事 數學輔導團也不管益教網嗎？ 一個幾何圖形的周長的定義到底是什麼？ 學好數學的關鍵

教學資源   資源知識數樹 >> 數學素養系列專書 >> 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（一）-身體活動融入數學領域素養教學活動設計   語言  中文 教學類型  教學設計 標題  臺北市國小數學領域數學素養系列專書（一）-身體活動融入數學領域素養教學活動設計 描述  美國國際生命科學學會（International Life Sciences Institute，ILSI）結合學科領域專家與身體健康領與專家著手設計從幼兒園到五年級之TAKE10方案內容，以教學現場教師教學為出發點，設計課堂中進行身體活動與學科之結合，試圖改善學生坐式行為與課堂學習注意力下降之現況。 本市「TAKE10 教學實驗計畫」就是連結數學與健體領域所習 得的知識、技能與態度，來解決兒童及青少年缺乏適當身體活動的問題，並且可以有效改善學生專注行為、改善BMI、提升學業成就及健康行為的養成；所以也可以說是符應新課綱的數學素養學習的活動設計，藉以提供全市教師未來新課綱實施之後，有關校本跨域（彈性學習）課程實施之參考。 關鍵字  TAKE10,身體活動融入, 作者  臺北市國民教育輔導團國小數學輔導小組 角色  作者 日期  109年05月14日 適用年級  國小四年級 能力指標   瀏覽次數 1154 推薦度     標題 下載數 檔案大小 說明 下載 臺北市國小數學領域數學素養系列專書（一）-身體活動融入數學領域素養教學活動設計內文 9 13304 KB 輔導團推薦 推薦人 意見回應 發言者 回清單

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