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談談現在父母師長不能忽視的事［文：賴瓊杏／臺北市立內湖高工教師］
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【2013/1/23 】
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每回親師座談時，常聽到父母要我們老師要求孩子做什麼等等，在父母的心中仍認為老師講的話，孩子會聽進去且會去做。這狀況或許在二十年前是真實的，現在則不然；其實現在真實的狀況是父母師長的話都聽不進去，而大社會亂七八糟的話他倒是聽得清楚，且常對其認同。這個原因在哪裡？明明是在身邊的人，為什麼不懂他？而孩子也常有你不懂我的心的抱怨。
拜今日科技的發達，人與人的聯繫方式愈來愈方便，但疏離感卻愈來愈深...
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在專業實現中，看見愛［文：秦玲美／臺北市立士林高商教師］
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【2013/1/23 】
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從小五受託照顧特殊生的校園適應、課業學習和人際關係開始，引發我對醫護、特殊教育的熱情與投入。因緣際會當了老師，因為閱讀習慣和對特教的興趣，囫圇吞棗結構鬆散的自修後有了起始的認知，及至民國82年特殊教育法實施，也強烈意識到未來特殊生的回流與融合趨勢，希望自己能更精進相關知能，以因應未來班級中對特殊生的協助與關照。20多年來，藉著大量閱讀和參加系統研習，讓自己的專業開闢另一條不同的蹊徑，...
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愛心「聖旨」──讓我們黏在一起［文：翁明珠／臺北市立龍山國中教師］
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【2013/1/23 】
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從事教職已踏入第19年的歲月。但長期以來皆兼任行政工作，對於導師的職務經驗不足，每到了教師節與畢業典禮，也深切以沒有自己的「子弟兵」為憾。直至99學年度，終於有機會擔任七年級導師，心中的惶恐與興奮，真與當年還是菜鳥的我無異。
「我究竟要成為什麼樣的導師？」這在當時，真的讓我陷入了思考和焦慮。「我希望我的孩子遇到什麼樣的導師，首先，我就必須成為這樣的導師！」看著身邊即將...
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帶給孩子光明和希望［文：曉星(筆名)〕
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【2013/1/23 】
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2010年七月走在羅馬競技場，彷彿聽到那人民沸騰的吶喊與奴隸鬥獸的不安。長久以來一直不解，人類為什麼會被奴役而不自知？為什麼刺激的探險要用別人的生命來滿足？…當然這些鬥獸既能愚民，也能娯民也是很有效的統治的手段，真慶幸自己生在這個講尊重，平等與自由的時代。
正享受一個人的完整的思考與情意的時候，手機響了。學校輔導室的號碼，接還是不接？我正在休假…但輔導室應該有事找我才打的。是主任，跟我談...
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