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陪孩子走一段［文：李瓊雲/臺北市立士林高商教師］
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【2014/6/4 】
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俗語說：「春天後母臉」，乃形容春天氣候不穩定，變化無端。身為一名教學年資超過二十年的資深教師的我，每天面對青春無敵又情緒多變的學生，我深刻體會到這群在生理上急速變化成長的青少年們，有時也會有翻臉如翻書的情形發生。有時在新聞上看到報導青春期孩子的種種，也讓我想起幾年前曾遇到這樣的孩子......
小芳(化名)的個性大剌剌，說話直來直往，是個沒心眼的孩子。因為她的家庭背景比較特殊，雖...
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孩子，你知道你要什麼？＿高中生涯輔導談「選擇」［文：楊麗芬/
臺北市立中正高中教師］
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【2014/6/4 】
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就現在的升學環境而言，高中生的生涯選擇變多了，從古老記憶中的傳統單一聯考分數制度，轉而變成繁星推薦、個人申請及指考分發三個比較大宗的入學管道，還得加上科技大學的申請、警大警專藝大等校的獨立招生、大陸與海外學校的申請等等，都在考驗我們孩子做選擇的能力。因為選擇多了，所有以對升學校系的評估與考量過程就都變得複雜而繁瑣，其中我們不只要考慮學生的學業程度、人格特質、興趣等個人因素，還有家人師...
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教育，從心開始[文:吳怡君/臺北市立內湖高中教師]
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【2014/6/4 】
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何其有幸，這學年開始加入了學校的學習共同體教師社群，與一群志同道合的老師們一起共同學習這教育新思潮。
上學期從學習共同體的理念與作法開始研究，進而慢慢研究出興趣來，也看到這方法應該可以為學生們帶來更大的學習效能，這對老師們來說，無疑是件好消息，於是大家勇於嘗試，從小規模的觀課、課後分享與討論，到定期聚會，一起為下學年完整、具有主題性的跨科合作課程規劃、準備著。
課程討論的過程...
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用正確的方式表達愛[文：周明蒨/臺北市立大同高中]
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【2014/6/4 】
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前一陣子聽了場很不錯的親職講座，講者原本設定的主題是目前最流行的「網路沉迷」，原來我也以為來聽講的家長，應該是因為孩子過分沉迷於網路世界讓人擔心焦慮而前來尋求協助，但在講者與聽講家長的互動過程中，我猛然發現，網路雖然是一項讓家長擔心焦慮的媒介，但其實背後更深沉的問題是父母與孩子互動關係的改變，在一方面期盼孩子成熟自立的同時，同時感覺到因為孩子生活重心已不再是父母的強烈失落。另一方面，「滑世代...
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