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一位數位移民教師的行動教學筆記【文/陳佳琪 臺北市古亭國小教師】
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【2017/6/11 】
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對像我一樣初執教鞭還是粉筆、黑板和卡式錄音帶時代的教師而言，iPad平日充其量只是拿來當休閒娛樂用的音樂和影片隨身播放器。幸運的是，拜教育政策所賜，在年初校內英語共備社群的分享時間裡，伙伴們聚在一起玩Quizlet Live線上合作學習任務，讓我對這新興的教學媒介有更深入的認識，沒想到iPad除了時髦的外表，也能提供新奇又有內涵的團隊學習體驗，內心興起想複製起初的感動到課堂的念頭，適逢學校申請...
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用陪伴 看到你的可愛【文/李云瑄 臺北市麗湖國小輔導組長】
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【2017/6/13 】
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《小王子在一年級時與特定同學常常發生摩擦，因為自身表達能力不佳，容易用肢體來反擊，且情緒一高昂，尋求適當協助時又碰壁，就會陷入泥淖中，需要很長的一段時間才能平復。長時間下來，與其他同學的關係亦不樂觀，常用不好的舊經驗來判斷當下的情景，會以為對方是故意的，急於捍衛自己，而又採取不當的處理方式來解決問題，不斷的重蹈覆轍。》
在還沒接到這個班時，對於這個班上的孩子的狀況已略有耳聞，而緣分總...
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驚嘆號！【文/阮韻璇 台北市新和國小教務主任】
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【2017/6/14 】
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近來生活裡的日常，時時與驚嘆號為伍，出於開心！出於成就感！有時也出於惋惜！在工作中驟逝的大導齊柏林，用最高最遠的角度讓我們記住自己的家鄉，不是只有在轉動地球儀時看見的豆大般，而是足以印記在心中的小宇宙，噴發出如滿天星斗的驚嘆號！愛這片土地，用自己喜歡的方式，做，就對了！
另一個驚嘆號！是充滿童趣的。分享我帶領的一次親子繪本導讀課程，用驚嘆號做為主角的繪本《我是驚嘆號》開場，這本書...
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